本书是作者及团队成员多年教学研究的经验和成果。本书基于当地小学英语课堂教学，不断探索了符合学生发展需求、指向学生核心素养提高的小学英语单元整体教学设计思路和案例，逐步形成了从课标、教材和学情出发，挖掘学科基本问题，制定单元目标和课时使能目标，设计评价任务，规划教学活动，从而最终落实核心素养的基本框架，并通过多年的教学实践，不断深入反思、修改和完善，使得该研究对一线教师来说具有针对性的学习与借鉴意义。第一章 单元整体教学设计的实施理念第二章 单元设计案例实践人教版PEP英语三年级上册Unit 4 We love animals单元整体设计人教版PEP英语四年级上册Unit 4 My home单元整体设计人教版PEP英语四年级下册Unit 2 What time is it？单元整体设计人教版PEP英语_四年级下册Unit 3 Weather单元整体设计人教版PEP英语六年级上册Unit 5 What does he do？单元作业设计第三章 课时设计案例解析人教版PEP英语三年级上册Unit 6 Happy birthday！A Letrsquo;S talkamp;Letrsquo;S learn人教版PEP英语三年级下册Unit 1 Welcome back toschool！B Letrsquo;S talk人教版PEP英语五年级上册Unit 2 My week B Lettalkamp;B Letrsquo;S learn人教版PEP英语五年级上册Unit 5 There is a big bedB Read andwrite人教版PEP英语五年级下册Unit 3 My school calendarB Read andwrite人教版PEP英语五年级下册Unit 5 Whose dog is it？B Letrsquo;S talkamp;Letrsquo;S learn第四章 单元整体教学设计的实践反思基于主题意义探究下的小学英语教学设计以人教版PEP五年级上册Unit 2 My week为例核心素养导向主题意义引领的小学英语单元整体教学探索以人教版PEP五年级上册Unit 5 There is a big bed为例核心素养导向评价引领的小学英语单元整体教学以人教版PEP四年级下册Unit 2 What time is it？为例大观念统领的小学英语单元整体教学以人教版PEP四年级上册Unit 4 My home为例打破教材;单元壁垒，以大任务引领教学人教版PEP五年级下册Unit 5、Unit 6单元整体教学建构