◆   编辑推荐

为适应新时代新形势下我国对研究生培养的要求，北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会研制了《非英语专业学位研究生英语教学大纲》，旨在为各高校研究生英语教学提供参照、依据和遵循。本书是研究生英语教师的必备参考书，并配套《非英语专业研究生英语词汇大纲》。

◆   研制者简介

北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会由北京的高等院校和科研机构发起成立，是从事研究生英语教学与研究的专业性学术团体，隶属于北京市高等教育学会。分会坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻执行党和国家的教育路线、方针、政策，积极开展非英语专业研究生英语教学研究和学术交流，努力推进研究生英语教学的改革与发展。

 ◆内容简介

北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会在广泛征求意见建议，深入调研各高校教师配置、课程设置、课时规定、考核评估等要素的基础上，经过集思广益，多次研讨，审慎推敲之后，制定了《非英语专业学位研究生英语教学大纲》。该大纲从课程定位与性质、教学目标与教学要求、课程与课时设置、评价与测试、教学方法与教学手段、教学资源、教学管理、教师发展等方面全面阐释了研究生公共英语的内涵、性质、特点和基本要求。本书附录还提供了“学术英语常用词表”和“非英语专业研究生英语学位课统考模拟题”。新大纲旨在为各高校研究生英语教学提供参照、依据和遵循，进一步推动研究生英语教学理论和实践再上新台阶。

◆   章节目录

一、前言
二、课程定位与性质
2.1 课程定位
2.2 课程性质
三、教学目标与教学要求
四、课程与课时设置
4.1 总论
4.2 课程结构与内容
五、评价与测试
六、教学方法与教学手段
6.1 教学方法
6.2 教学手段
七、教学资源
八、教学管理
九、教师发展
附录一 学术英语常用词表
附录二 非英语专业研究生英语学位课统考模拟题

◆  内容节选：

前言

《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》（1981）明确规定，外国语是硕士研究生、博士研究生学位考试的必修课，要求硕士生能够比较熟练地阅读本专业的外文资料，博士生能够熟练地使用第一外语阅读本专业的外文资料，并具有一定的写作能力。英语是研究生外语学位课的核心语种。为了保证研究生英语学位课程的质量，1992 年国家教育委员会（即现在的教育部）组织编写了《硕士博士学位研究生英语教学大纲》（以下简称《大纲》），同时公布了研究生英语教学词表（6 505 词）。此后，《大纲》及词表一直未作正式修订或更新。随着我国国力的日益增强，我国各领域的对外交往和交流日益增多，对硕士研究生和博士研究生的英语应用能力要求也必须更高。1992 年《大纲》及词表显然早已无法满足时代发展的要求。

为了全面贯彻党的教育方针，应对 21 世纪我国高等教育面临的机遇和挑战，全面提高研究生英语教学质量，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》（2010），《中国教育现代化 2035》（2019），教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（2012）和《硕士博士学位研究生英语教学大纲》（1992）等文件和材料的精神，在全面总结研究生英语教学实践的基础上，特制订本大纲。

本大纲对研究生英语教学提出参考性意见，各高校可以据此结合本校实际情况制订个性化的研究生英语教学实施方案，并对研究生英语教学进行科学测评。

研究生教育处于高等教育金字塔的顶端，培养的是高素质、创新型、专业化、适应各行各业的高端人才。21 世纪，在中国不断加大改革开放力度，经济全球化不断加强，大数据、人工智能、互联网 + 等新技术飞速发展的背景下，外语素质和能力，尤其是用外语获得资料、提取信息并进行科研的能力，对于研究生的培养比以往任何时候都更加重要。研究生英语课程对于持续提高研究生的人文素养、国际视野、家国情怀、专业能力、创新精神，对于服务国家的发展战略、经济建设、国防外交、社会民生等，都具有不可替代的重要作用。