玛丽亚·蒙台梭利编著的《蒙台梭利儿童敏感期手册》介绍了，敏感期是一种创造性的本能，是一种积极的潜能，它与儿童所处的环境一起构建起儿童的精神世界。

给孩子自由，只有自由，才能让孩子的性格、智力与情感在最大程度上得以发展。

孩子拥有非常敏锐的观察能力，很多东西，在成人还未注意到的时候，孩子已经观察、了解到了。成人要想给孩子提供适当、正确的帮助，就必须学会细致、敏锐地观察出孩子的需要和感受。

不同的敏感性使儿童能够从复杂的环境中，选择适宜自己生长的、必不可少的东西。儿童不仅仅对某些事物具有内在敏感性，他们还具有利用这些事物促进自身发展的独特潜能。

第一章 儿童的敏感期

 婴儿成长的奥秘

 儿童智力发展的特征

 有吸收力的心灵

 儿童的敏感期发展

第二章 如何陪孩子度过敏感期

 家庭教育的原则

 引导孩子工作的原则

 发现错误，改正错误

 培养孩子专注工作的能力

 对儿童的观察与发现

 给孩子成长的自由

 警惕成人对孩子的压制

第三章 0～2岁儿童的敏感期

 视听觉敏感期

 动手敏感期

 行走敏感期

 语言敏感期

 内部秩序敏感期

 模仿敏感期

第四章 2～3岁儿童的敏感期

 语言思维敏感期

 外部秩序敏感期

 工作的本能

 安静练习

第五章 3～4岁儿童的敏感期

 词汇爆发期

 语言形象化

 提问敏感期

 绘画敏感期

 注意力敏感期

第六章 4～5岁儿童的敏感期

 书写爆发期

 认识数字

 感觉数量

 学会区分和比较

 纪律性敏感期

 社会秩序敏感期

 控制错误

第七章 5～6岁儿童的敏感期

 阅读敏感期

 数学运算练习

 意志力敏感期

 道德敏感期

 文化敏感期

玛丽亚·蒙台梭利，20世纪享誉全世界的杰出幼儿教育家。她在实验、观察和研究的基础上，创办了“儿童之家”蒙台梭利学校，以及给世界教育带来翻天覆地变革的蒙氏幼儿早期教育法，对欧美国家的教育和社会发展有着深刻的影响。她提出，成人必须信任儿童内在的力量，而教育只是为了促进儿童“内在潜能”的发挥。

玛丽亚·蒙台梭利（1870年～1952年），意大利杰出的儿童教育家和改革家，蒙台梭利教育法的创始人。她创办了“儿童之家”，提出“敏感期”“精神胚胎”“有吸收力的心灵”等极富革命性的教育理念，她的教育思想绽放着生命的美丽、散发着人性的光辉。对此，德国教育界高度评价蒙台梭利是“教育史上最具传奇色彩的人物，没有几个人能够像她一样。”

现在，蒙台梭利的相关著作，已经成了20世纪西方最卓越、最科学、最完善的早教经典之一，在全球有几十种译本，畅销百年，影响着全世界一代又一代的孩子们。

婴儿成长的奥秘

敏感性是儿童心理发展的“钥匙”

新生儿就像一张白纸一样，他是怎样适应这个复杂世界的呢？他是怎样认识事物的呢？他是凭借着一种什么样的手段，怎样无师自通地掌握一门语言的呢？

儿童在心理发展的过程中，表现出了惊人的能力，但是由于我们对此抱着习以为常的态度，使我们对这些发生在儿童身上的“奇迹”总是熟视无睹。与儿童相比，一个成年人要适应新的环境却需要不断地获得帮助，在学会一门新语言时，他永远也无法像儿童学习母语那样完美地掌握。早在父母注意到之前，小婴儿的感知觉就已经开始带动着心理悄悄发展了。比如，孩子的说话能力的发展就是秘密进行的。一个正常的婴儿，从出生起就拥有语言能力，他在其他各个方面也都存在着这样的能力。这种能力是一种创造性的本能，也是一种积极的潜能，它与儿童所处的环境一起构建起儿童的精神世界。

当我们讲到儿童的生长发育时，一般指的是我们从外表可以观察到的变化。而儿童的这种秘密进行的发展，我们在荷兰科学家德弗利斯所研究的“动物的敏感期”中找到了答案：

一只普通的毛毛虫，其幼虫食欲非常旺盛、食量很大，甚至具有吃掉整棵植物的能力，但在刚出生的几天里，它只能靠吃枝头的嫩芽为生。雌蝴蝶出于母性的本能，会把卵产在树干与树枝交接的角落里，因为那里既安全又隐蔽。但是这里离有嫩芽的枝头却有一段距离。当幼虫卵化后，是什么引导它爬向枝头寻找嫩芽呢？是光线！它对光非常敏感，跟着光线朝树梢爬去，向那个最亮的地方爬去。在那里，幼虫找到了赖以为生的食物。

一个值得注意的事实是：一旦幼虫长大到能够吃粗糙的食物时，它对光的敏感性就消失了，它的眼睛就再也不能感受到特别的光线了，敏感期一去不复返。此时，长大的幼虫也会相应地开始学习其他谋生方法和生活经验。这并不是因为幼虫的眼睛看不见了，而是它的眼睛对光线不再敏感了。

同样是这只毛毛虫，它在成蛹之前对吃非常贪婪，某一天却突然不吃不喝起来。在严格的禁食中，它为自己织蛹并将自己包裹起来，看起来就像死了一样。而实际上，它却在紧张地忙碌着。当它破茧而出的时候，它已经变成蝴蝶，迷人的双翅在阳光下熠熠生辉。

蜜蜂也要经历这个阶段。在最初的时候，所有的雌幼虫都有可能会成为蜂王，但每个蜂群只能有一只雌幼虫成为蜂王。雄蜂会为这只雌幼虫准备一种特殊食料，幼虫吃了这种“美味”的食料后，就会成为这个蜂群中的蜂王。但是如果这只幼虫在被选出时已经过了幼虫期，它就不可能成为蜂王。因为只有在幼虫期，雌幼虫才会对食物有极度贪婪的欲望，它的身

体才能长成像蜂王那样硕大的身材，过了幼虫期就不再可能了。

这种敏感性具有以下特征：

敏感期发生在生物的初期发育阶段。此时，它们会在一段时期内在某些方面表现出一种特殊的敏感性。

敏感期具有短暂易逝的特征，并且只在为了获得某种特性时表现出来，生物体一旦获得了这种特性，敏感性就会消失。

敏感期所具有的特性与成长不同，这种特性是借助短暂的刺激和潜力获得的，而成长是缘于悉心的引导。P2-4

儿童在敏感期拥有一种特殊的内在活力，能够以惊人的方式自然而然地吸收和学习。在这种节奏的支配下，儿童不断地去征服世界，这一切使他们感到十分幸福、满足。

——玛丽亚·蒙台梭利

0-6岁是儿童成长的关键期，如何科学、适当地开展早期教育是父母们最关心的问题。享誉全球的幼儿教育家蒙台梭利为我们揭开了儿童成长的神秘面纱，并首次提出把握儿童“敏感期”这一极富革命性的教育理念。玛丽亚·蒙台梭利编著的《蒙台梭利儿童敏感期手册》是一本儿童敏感期家庭实操手册，书中按照不同年龄为线索，分岁详解如何应对儿童不同阶段的敏感性发展。

让中国父母有机会接触原汁原味的蒙氏敏感期理论，更好地促进孩子敏感期的发展。