党的二十大报告指出，要推进健康中国建设，把保障人民健康放在优先发展的战略位置。深化医学教育改革，完善医学人才培养，是实现健康中国战略的百年大计。在党的二十大精神的指引下，人民卫生出版社启动了临床医学专业本科第十轮国家级规划教材的修订工作。《医学影像学》（第9 版）作为临床医学专业教材的重要组成部分，得到了出版社的高度重视和影像学同道的大力支持。经广泛征询和充分讨论，遴选出具有较好代表性和较高学术水平的43 位专家组成编委会，开始本教材的修订工作。本版教材以全国高校思想政治工作会议精神、全国医学教育改革发展工作会议精神、全国教材工作会议精神以及《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》等为指导，进行了全面认真的修订，既传承了第8 版的编写成果，也归纳梳理了学科发展的新方向和新成就。

《医学影像学》作为经典的医学教育干细胞教材之一，新版修订中编委会严格遵循“三基五性”的要求，定位于面向医学本科生的通识教育，引导学生建立从检查技术到正常表现，从基本征象到常见疾病的知识框架，同时其广度与深度又与影像专业研究生和住院医师的导向有所区分。在教材的撰写过程中，力争做到以行业指南为标准，以专家共识为参照，以系统评价为基础，以经典病例做示范，图文并茂地展示医学影像学的内涵与魅力，体现本学科在临床医学体系中的基础性、桥梁性作用，相信本书将为广大医学生在未来的医学实践中认识影像学、用好影像学打下坚实基础。

在传承经典的同时，本版教材也根据上版教材出版以来学科发展的新趋势进行了修订，扩充更新了人工智能与精神影像的相关内容。人工智能是近十年尤其是近五年来医学发展的最主要成果之一，医学影像与人工智相结合，必将改变医学影像的版图，重塑影像从业者的工作模式。因此，本教材在不同章节的相关部分进行了简明扼要的阐述，为医学生开启了未来之窗。习近平总书记在党的二十大报告中指出，要重视心理健康和精神卫生，而精神疾病曾一度是医学影像学的“盲区”。进入21 世纪，大量实践已经证明精神疾病的结构、功能与代谢改变可以通过影像学方法实现可视化和可量化，精神影像学这一概念也应运而生，并成为影像学的重要分支，并在新版教材中予以体现。同时，本版教材也在诸多编写细微之处做了改进，比如在讲述影像表现时，强调要讲清楚其内在的病理基础，让学生形成病理 - 影像互为表里的有机联系，以促进知识体系的整合。另外，本次修订数字内容对纸质内容进行了充分扩展，包括了教学PPT、目标测试、案例、画廊、视频以及DICOM 图像，让学生可以更加直观了解影像学的特点，以利于知识的牢固掌握。

从2023 年6 月开始组建编委会到本书付印，编委会全体成员以高度的责任心和严谨的工作态度，高质量、高效率地完成了本书的修订工作。有的编委为了一个概念的准确性，反复向国内外的知名专家征询意见，有的编委在审稿过程中对于一些易疏漏的地方都提出了详细要求。凡此种种，均充分体现了编委们高度负责、严谨细致的治学态度和育人情怀，我们对此深表感谢！同时，本书编写过程中还有诸多助理人员也付出辛勤劳动，如四川大学华西临床医学院/ 华西医院的潘南方、张思敏、兰欢，南京大学医学院附属鼓楼医院张冰以及天津医科大学影像系张雪君等老师和同学，为本教材编写工作的顺利进行和书稿的按时付印做了大量烦琐的幕后工作，在此一并致谢！

尽管各位编者在本版教材修订过程中已竭尽全力，但在内容和形式上仍可能存在疏漏或不妥之处，在此恳请广大师生和读者不吝指正。　

龚启勇　刘士远

2024 年5 月