书名：新概念作文大赛历史

作者：李其纲著

书号：978-7-5617-5565-5/I·1577 

出版时间：2016 年 8 月第 1 版 

定价：48.00 元 

本书为新概念作文大赛的创意者、有着三十余年编辑生涯、从实习编辑直到《萌芽》杂志社执行主编的作家李其纲所著。 

著者李其纲，自 1999 年新概念作文大赛兴起以来，近二十年一直担任大赛总干事，新概念林林总总的大小故事都在作者的记忆中。本书是作者的心血之作。 

在本书中，读者将跟随作者的叙述，通过作者珍藏的当年的照片、当初的原始手写件，作者与参赛获奖者以及评委们、高校招办主任等交往的故事，“看见”影响巨大的新概念兴起与兴盛的奇迹，见证韩寒、郭敬明、张悦然等一代文学青年在新概念青涩起步的故事……

本书既为读者还原了新概念的近二十年历史，又以流畅、充满韵味的文学笔法作叙述，具有很强的可读性。 

李其纲，1954年2月20日出生于上海一纺织厂中。上海市燎原（辽源）中学69届初中生。 1970年赴江西省崇仁县插队。1974年返沪， 在街道生产组、印刷厂做过工人。 

1978年8月，考入华东师范大学中文系。在校期间，任华东师大“夏雨”诗社首任主编。 

1982年8月，毕业后进入《萌芽》杂志社任小说组编辑。1986年，任《萌芽》杂志社编委、小说组组长，后任“萌芽丛书”编辑室主任。1996年，任编委、纪实文学组组长。著有诗歌、文学评论、小说、散文、纪实文学等各类作品一百余万字，一级作家。 

新概念作文大赛创意者，1999年首届大赛“团纸入水杯”为韩寒设题者，张悦然、郝景芳作品的首位评论者。2001年，新概念作文大赛工委会湖北会议决定设立总干事一职，由工委会一致推选为新概念作文大赛工委会 

总干事。2008年，任《萌芽》杂志社副主编。2013年至 2015年，任《萌芽》杂志社执行主编。主要工作为分管新概念作文大赛、《萌芽》（新概念作文版）。迄今，是新概念历史上唯一担任过工委会总干事的人。 

第 一 章 消失了的“圆珠笔在纸上跳舞” / 1 

第 二 章 将一个圆与另一个圆相切并相交 / 3 

第 三 章 让生命辽阔起来 / 7 

第 四 章 王铁仙与华东师范大学 / 9 

第 五 章 陈思和与复旦大学 / 11 

第 六 章 与华东师范大学和复旦大学相关的草案 / 12 

第 七 章 南开大学、厦门大学 / 16 

第 八 章 南京大学 / 21 

第 九 章 山东大学 / 25 

第 十 章 北京大学 / 28 

第十一章 清河会议 / 29 

第十二章 由“原点图”、可行性草案演变成的倡议书 / 34 

第十三章 首届新概念作文大赛启动之前与开赛之后的媒体报道 / 37 

第十四章 记忆：中央电视台记录新概念作文大赛诞生记 / 42 

第十五章 首届新概念作文大赛获奖作品 / 51 

第十六章 王蒙：最有创造性、想象力的就是新概念作文赛本身 / 54 

第十七章 铁凝：无与伦比的认真 / 57 

第十八章 程郁缀：一个人的重量是他的情怀 / 61 

第十九章 曹文轩：新概念理论价值的最早阐释者 / 67 

第二十章 乔以钢与王越：不似母女，胜似母女 / 75 

第二十一章 於可训与武汉大学 / 79 

第二十二章 闫苹：穿越在新概念与高考语文的前沿之间 / 81 

第二十三章 林岗与中山大学 / 84 

第二十四章 格非与清华大学 / 86 

第二十五章 余华与新概念终审“法院” / 89 

第二十六章 叶兆言与《东京爱情故事》 / 91 

第二十七章 方方与《风里密码》 / 97 

第二十八章 苏童与港澳赛区 / 106 

第二十九章 三驾马车：韩寒、郭敬明、张悦然 / 107 

第 三 十 章 千岛湖畔的巅峰对决 / 150 

第三十一章 与我同行与与我同行 / 167 

第三十二章 北京大学的新概念群落 / 174 

第三十三章 新概念的另一个星系 / 188 

第三十四章 从新概念走出的作家群 / 193 

第三十五章 大手笔的厦门大学：2014年，花开 17朵 / 213 

第三十六章 中国人民大学、浙江大学、上海戏剧学院 / 217 

第三十七章 峡谷回声：2014年工委会会议 / 218 

附录 1 全国新概念作文大赛历届复赛试题（第一届至第十八届） / 221 

附录 2 第十七届全国新概念作文大赛初赛评委会、组委会、复赛评委会、工委会名单 / 227 

消失了的“圆珠笔在纸上跳舞” 邹静之兄，那时他还没写《康熙微服私访记》，那时他是个诗人，诗评家，写弗罗斯特的“停橇在雪原边上”。我们一块到浙江五泄去，在小酒馆里见他用青花瓷的碗喝白酒，唱声震屋顶的《三套车》。他给我的刺激不是他的酒，他的歌，而是他对女儿的担心。他说，他的会写“圆珠笔在纸上跳舞”的女儿，在应试教育的重压下，再也写不出那样的句子了。隔了几十年的时光，我依然记得他女儿当年的句子。 

我的儿子那时在念小学，也会写很漂亮的句子：我的床头是个好兵帅克站岗一般的闹钟，每天早上，好兵帅克冲锋号一般的闹铃声将我闹醒。我得去读书，去打仗了。 

和邹静之的女儿一样，儿子这样的句子也得不到语文老师的表扬。我们都辅导不了孩子们的语文。 

差不多也是这样的时候，作家王蒙也辅导不了他的孙子的语文。 

他的孙子拿回来这样的语文习题让王蒙做。题型是选择题。在下面的三句陈述句中，只有一题是正确的，请在正确的那道题下打钩： 

1. 窗外，有一棵树 

2. 有一棵树在窗外 

3. 在窗外，有一棵树 

王蒙琢磨了半天，打不了那个钩。 

王蒙打不了的那个钩，1998年的北京大学中文系教授钱理群先生也打不了。他写了篇文章，叫《我感到生命窒息》。这篇文章是钱理群研究了1998 年语文高考试卷后写的。他说：读完试卷，非常吃力。首先是弄懂题目要求就费了很大的劲，有的至今也没有弄得太清楚。……标准化考题，形成一种无法抗拒的力量，要把我的思维强行纳入某一固定的、不可置疑的、刚性的模式中，进而控制我的心灵。我感觉到生命窒息，陷入了莫名的恐惧与痛苦之中。 

而这种痛苦与恐惧，在复旦大学中文系教授骆玉明那儿，则以另一种形式展现出来。大一进来了。在刚刚过去的暑假，这些学生刚刚把中学的教科书、作业本撕成碎片，或抛撒，或践踏，以发泄某种情绪。但大学的教授们知道，有一些东西是无法把它撕成碎片，然后完事的。这些东西最核心的部分就是思维的方式和形态。因而，教授们首先要对大一的学生所做的活就是消“磁”或消“毒”，纠正学生们在中学形成的套路。比如，他们看文学作品的方式。由于高考指挥棒的原因，中学生们的阅读面普遍狭窄。除了教材，大都是杂志、报纸、电视等快餐文化，他们很少接触真正的文学经典。而通过教材接触的作品，由于“教参”、老师的解释甚至阉割，也变成一堆无法呈现作品全貌的碎片。 

厦门大学林丹娅教授，把这“磁”、这“毒”，这种简单化的思维模式称为“中学生味”。她说：刚进大学的新生，写的东西大都有一个固定的模式和套子，无论写什么文体，几十个人都差不多，有时连语调都是一样的，完全没有个性。 

北京大学的曹文轩教授则把这个模式称为“杨朔散文的思路”：先见物，再抒情，最后升华出一个主题。在曹文轩教授看来，这种模式的联想和所谓的“升华”，往往是低级的、概念化的，见到蜡烛就想起老师，见到蜜蜂就想到辛勤的劳动，这些都是简单的感应世界的方式。又有哪一个老师会想到罗布—格列耶对于“物”在比喻世界被沾染上浓厚的意义积垢所发出的愤慨之情呢？物存在着，无比丰富地存在着，它及它们不应该是某个观念的附庸。 

在 1998年夏天，正是“圆珠笔在纸上跳舞”、“好兵帅克冲锋号一般的闹铃声”这些美妙句子的消失，正是王蒙孙子的语文试题，正是骆玉明、林丹娅、曹文轩们的忧思，构成围棋术语中的“势”。在这样的厚“势”之下，总会有一些故事发生，总会有一些事件。