目录

●第一章 “五个一”主题审议:开启班本课程之旅 1
第一节 “五个一” 主题审议的缘起  1
第二节 “五个一” 主题审议的要素设计  4
第三节 “五个一” 主题审议的特质与作用  10
第二章 一张图:为旅程做一个攻略  15
第一节 图的要素  15
第二节 在导图设想中进行主题预构  21
第三节 让班本课程有准备  29
第三章 一条路:为旅程提供一份行程单  33
第一节 路的模样  33
第二节 在线性预设中助力经验生长  37
第三节 让班本课程有方向  44
第四章 一份学案:为幼儿带来一段沉浸式体验  48
第一节 学案的特质  48
第二节 在学案重构中读懂再支持  62
第三节 让班本课程更灵动  69
第五章 一个发现:回看相册发现 “高光时刻”  72
第一节 发现的意义  73
第二节 在回溯复盘中识别与反思  79
第三节 引导教师体悟课程胜任感  85
第六章 一类主张:为下一段旅程做一份贴士  92
第一节 主张的价值  93
第二节 在举一反三中提炼与确立  97
第三节 助力教师获得课程意义感  109
附录 主题活动方案示例 116