1、公文式教育出版作为教育辅助机构，已普及至53个国家及地区，超过400万儿童从中受益；
2、“公文式学习法”的特点在于寓教于乐、循序渐进，通过简单的游戏，不知不觉中提高孩子的手脑协调能力、注意力、观察力和想象力，同时激发他们自主学习的兴趣；
3、公文式教育本着“不受学年、年龄的限制，因人而异”的指导宗旨，以“自学自习完成高中教材”为目标，摒弃一贯的教师教导学生的教育思维，注重培养孩子的自主思维和学习能力，一边思考一边以自己的能力解答问题并往前学习。通过鼓励孩子“跨学年学习”，开发每个孩子的潜能，既达到学习知识的目的，又不因为过度的学习压力而扼杀孩子在其他领域特有的潜能；
4、本书针对5～7岁的孩子编著，系统又科学地锻炼孩子的动手动脑能力，让孩子在趣味游戏中不知不觉地飞速成长。

《公文式教育：益智拼贴手工书》共有20个拼贴游戏，每个游戏由两页构成，孩子需要将一页中形状各异且打乱顺序的图片剪下来，然后按照数字提示或者图案提示将这些拼图粘贴在第二页上。从开头到后难度逐渐增加，通过剪下图片、粘贴拼图，提高孩子的分析、定位、重组能力，不知不觉中开发孩子的大脑，让孩子先人一步、赢在人生的起跑线上。

草莓
做午餐
宇宙飞船
大象
在大海中
运动时间
水果馅饼
快乐热气球
腊肠狗
欢乐树林
夜晚故事
糖豆
大型游轮
野餐的乐趣
奇妙的星星
动物园火车
热带海滩
小探险家们
狮子
找到失踪的瓢虫

日本公文出版，Kumon“公文式”源自日本，于1958年创立，始创人公文公先生为高中数学老师，他发现儿子因失去对数学的兴趣，成绩退步，遂决定按孩子实际能力自编教材，效果非常理想，他的儿子在小学六年级时便能解开初步微积分的题目。“公文式教育”经过多年改善，日臻完善，普及至全球五十多个国家，并应用于不同地区的教育学习中，学生人数超过四百万。公文式教育正以其卓越的学习效果获得了各国不同民族的深厚信赖。