当我提笔写下这些文字时，心中涌动着无数回忆与感慨。退休之前，我一直与孩子的英语启蒙这件事打交道，日复一日，年复一年。作为一名教育工作者，我深知，教育不仅仅是知识的传递，更是心灵的触碰与生命的陪伴。今天，我想和大家分享一些生活的片段，一些关于爱与成长的切身感受，希望能帮助您和孩子在英语学习的道路上，找到共鸣与力量。

二十多年前，我们一家人在美国生活过几年。当时，我在当地的一所幼儿园做义务教师，亲眼见证了众多来自各国的移民孩子，只用几个月的时间，就从不会英语到把英语说得通顺流畅。孩子掌握英语的速度、学习过程之轻松，让我感到无比的惊讶。我梦想着，我们中国的孩子也能和这些移民的孩子一样，用最短的时间把英语学得棒棒的。那时，我的女儿也还只是一个小不点儿，正是进行英语启蒙最好的年龄，于是女儿就成了我的第一个学生。我深知英语的重要性，但更明白，孩子的童年只有一次，学习不应该是枯燥的任务，而应该是充满乐趣的探索。于是，我试着用游戏、歌谣和故事，将英语融入她的生活。慢慢地，她开始用英语唱歌，用英语表达自己的想法，甚至用英语编故事讲给我听。如今，她已经长大，走入了自己更广阔的世界，而那段陪伴她学习英语的时光，成了我们母女之间最珍贵的回忆。

多年以后，我在研究有关儿童成长关键期及每个阶段所对应的关键能力时，更加深刻体会到，孩子学英语，越早开始越好。因为这个阶段就是他们的语言敏感期，他们的大脑就像一块海绵，吸收能力很强。当然，启蒙的路线要走对，方法要用好。您不能逼着孩子背单词、记语法，而是要想方设法让他们在玩耍中学习，在兴趣中成长。只要家长朋友不急功近利，而是从孩子的兴趣和接受能力出发，给予孩子充分的耐心、坚持、爱与陪伴，就一定能看到孩子的蜕变。

十几年前，我在外研社担任《新标准幼儿英语》的主编，工作中曾得到我们国家英语教育泰斗陈琳教授的指导、鼓励和高度肯定。2018 年，我首创推出《给宝宝的第一堂启蒙英语课》，陈琳教授还特意向全国的孩子们推荐。他在推荐词中说：;我对孙瑞玲老师的理念特别认同，她的理念主要是：从早期教育的角度对孩子进行英语启蒙，内容和方法都要符合儿童早期的发展特点。在这样的教育理念下，我的小孙女从小就开始进行英语启蒙了，这使她以后的英语学习之路走得十分愉快和轻松。陈琳教授的鼓励让我特别感动，同时也更加坚定了我做好儿童英语教育事业的决心。

现在，我把我二十余年的经验、心得整理成书，配合我所研发的系统的启蒙课程概要一起分享给大家，希望能够为孩子们提供一套科学、系统、可操作的英语启蒙方法，也让英语不太好甚至不会英语的家长，都能轻松培养出英语牛娃。在这本书中，我将从孩子的认知规律出发，结合丰富的可扫码收听、观看的教学案例和学习资源，为大家详细讲解如何激发孩子的英语兴趣，如何通过有趣的启蒙课程、资源及日常互动，让孩子轻松自然地学好英语，帮助孩子从;零起点走向;全能提升。

希望这本书不仅能成为家长们的实用指南，成为家长与孩子的情感连接纽带，更能成为孩子们英语学习道路上的;引路人，让每一个孩子都能找到属于自己的成长乐趣。

我要特别感谢所有信任我的家长和孩子们。是你们的认可、支持与鼓励，让我在退休后依然能够坚持自己的教育理想。同时，我也要感谢我的家人尤其是我女儿的成长历程和我爱人的默默付出，是我坚持二十余年做好这件事的强大动力。最后，还要感谢所有为这本书的出版付出辛勤努力的朋友们，衷心感谢你们！

◎孩子太小了，话都说不好，有必要进行英语启蒙吗？◎家长不会英语，如何带孩子进行英语启蒙？具体怎么操作？◎英语启蒙中使用汉语会影响孩子建立英语思维吗？◎给孩子报了英语辅导班，家长就可以放手不管了吗？◎孩子三年级才开始跟着学校学英语，怎么快速补救？

这本书帮你在孩子英语启蒙的路上告别迷茫，走出误区！1~10岁孩子英语启蒙实操手册3阶7步照着做，每天半小时每个家庭都能养出英语好苗子！

?消除启蒙困惑：搞懂;为什么启蒙;从哪儿开始;怎么实施，告别盲目跟风?破解关键难题：数十条高频疑问全解答，避免走弯路、浪费时间?提供实用工具：歌谣/故事/动画/游戏/绘本/分级读物/章节书，手把手教你用?分龄精准规划：1~5岁零起点/6~10岁全能进阶/三年级急救，直接套用

??本书是一本为中国1~10 岁孩子家庭提供的系统化英语启蒙实操手册。其核心是;英语启蒙黄金7 步（听、激活、说、自然拼读、读、激活、写），为家长勾勒出一条清晰、科学的英语启蒙路径。　　开篇强调，成功的英语启蒙始于;了解孩子，随后进行了3 阶段拆解。起步阶段专注于;听说启蒙，通过;听、激活、说，帮孩子说出一口地道英语。进阶阶段的核心是;自然拼读，掌握拼读规则，为孩子自主阅读打下关键基础。超越阶段则聚焦;读写启蒙，通过;读、激活、写，帮孩子最终过渡到写出有想法的漂亮短文。　　本书不仅详细分析了每一步的原理与方法，更在最后提供了;拿来即用的行动指导，按孩子的不同年龄段，手把手教会家长如何操作;黄金7 步，简单实用，帮助家长告别焦虑，轻松引领孩子高效、快乐地开启英语学习之旅。

孙瑞玲

儿童英语教育专家;仓鼠宝宝创始人曾任国家;十二五规划重点课题组幼儿组组长原外研社专家编辑、少儿分社副社长具有多年中美两国儿童双语一线教学经验主创并主讲的;仓鼠宝宝儿童英语系列课程全网播放量破亿

编著、主编或翻译多部作品：外研社《新标准幼儿英语》（主编）外研社《语感启蒙bull;零起点英文儿歌》（编著）外研社《语感游戏bull;英美儿童英语游戏歌谣精选》（编著）外研社《0_3岁，妈妈是最好的早教老师》（主编）清华大学出版社《清华幼儿英语》（首任主编）清华大学出版社《清华幼儿英语bull;语感启蒙》（主编）外研社《语感启蒙bull;经典英文儿歌图画书》（译者、导读手册主编）安徽少年儿童出版社《小乌龟富兰克林情商培养故事bull;小乌龟富兰克林》（译者）

第一章 英语启蒙，从哪里开始？了解孩子一、为什么英语启蒙要趁早？每个孩子都是语言天才 / 002二、为什么孩子的学习与成人不一样？ 孩子具有独特的学习特点 / 0041 孩子天生就具有主动学习的能力 / 0042 孩子喜欢有趣的东西 / 0053 孩子喜欢模仿 / 0064 孩子喜欢重复 / 0065 孩子具有独特的注意力特点 / 0076 孩子具有独特的记忆方式 / 007三、如何选择高效的英语启蒙方法？ 孩子喜欢的，就是最好的方法 / 0081 孩子喜欢和爸爸妈妈在一起，陪伴就是英语启蒙的好 方法 / 0082 孩子喜欢玩，游戏就是英语启蒙的好方法 / 0083 孩子喜欢听故事、看动画、唱歌谣，这些都是英语启蒙的好方法 / 009四、英语启蒙的关键点是什么？兴趣是最好的老师 / 0101 让孩子感觉英语与他/ 她有关系 / 0112 让孩子意识到，所有东西都有中英文两个名字 / 0113 让孩子觉得英语很好玩 / 012五、中国的孩子需要走怎样的英语启蒙路线？ ;3 阶段7 步规划 / 012有问有答 / 0161 孩子太小了，话都说不好，有必要进行英语启蒙吗？ / 0162 家长不会英语，如何带孩子进行英语启蒙？具体怎么操作？ / 0173 送孩子进双语幼儿园，家长就可以放手不管了吗？ / 0194 家人对孩子英语启蒙的意见不统一怎么办？ / 019第二章 英语启蒙，起步阶段怎么操作？第1阶段 听说启蒙一、英语启蒙为什么要从;听开始？ / 0241 听说的能力，是孩子生理发展的前期基础 / 0242 听说先行，是语言学习的规律 / 0253 听说能力的超强表现，是由孩子的发展关键期所决定的 / 025二、听说启蒙，需要帮孩子启蒙什么？ / 0261 听力输入 / 0262 听说激活 / 0283 口语输出 / 029三、英语歌谣，开启孩子的听说兴趣 / 0301 为什么英语歌谣可以开启孩子的听说兴趣？ / 0302 如何选择适合孩子的英语歌谣？ / 0313 听唱歌谣需要哪些步骤？具体怎么操作？ / 0344 适合中国孩子的英语歌谣推荐 / 037四、英语故事，帮孩子积累听说词汇量 / 0401 为什么英语故事可以帮助孩子积累听说词汇量？ / 0402 如何选择适合孩子的英语故事？ / 0423 听说英语故事需要哪些步骤？具体怎么操作？ / 0434 适合中国孩子的英语故事推荐 / 047五、英语动画，提升孩子的听说能力 / 0491 利用动画片帮助孩子进行英语启蒙的优势和劣势 / 0492 如何选择适合孩子的英语动画片？ / 0503 与孩子一起看英语动画片需要哪些步骤？具体怎么操作？ / 0534 适合中国孩子的英语动画片推荐 / 057六、英语游戏，培养孩子的综合能力 / 0601 英语游戏在英语启蒙中有哪些重要作用？ / 0602 如何选择适合孩子的英语游戏？ / 0613 与孩子一起玩英语游戏需要哪些步骤？具体怎么操作？ / 0644 哪些小窍门能引起孩子玩英语游戏的兴趣？ / 0655 适合中国孩子的英语游戏推荐 / 065有问有答 / 0831 英语启蒙中使用汉语会影响孩子建立英语思维吗？ / 0832 孩子不肯开口说英语怎么办？ / 0833 孩子说英语出现错误，需要马上纠正吗？ / 0854 英音好还是美音好？可以混着一起听吗？ / 0875 学英语，选外教好还是选中教好？ / 0876 学英语，线下班好还是线上课好？ / 088第三章 英语启蒙，进阶阶段怎么操作？第2阶段 自然拼读一、自然拼读那些事 / 0921 什么是自然拼读？ / 0922 什么样的孩子适合学自然拼读？ / 0933 学过和没学过自然拼读的孩子到底有什么不一样？ / 098二、如何利用各种资源学习自然拼读？ / 0991 如何利用字母挂图和字母卡片学习自然拼读？ / 0992 如何利用动画片学习自然拼读？ / 1023 如何利用英语网站资源学习自然拼读？ / 104有问有答 / 1091 孩子几岁可以开始学习自然拼读？ / 1092 为什么自然拼读规则容易遗忘？ / 1093 自然拼读能帮助孩子背单词吗？ / 1104 学了自然拼读后，还需要学习国际音标吗？ / 112第四章 英语启蒙，超越阶段怎么操作？第3阶段 读写启蒙一、读写启蒙，需要帮孩子启蒙什么？ / 1161 阅读输入 / 1162 读写激活 / 1193 书写输出 / 119二、英语绘本，开启孩子的阅读兴趣 / 1201 什么是绘本？绘本有什么特点？ / 1202 哪些优秀绘本最值得孩子阅读？ / 1213 阅读绘本需要哪些步骤？如何具体操作？ / 123三、分级读物，帮孩子走稳阅读的阶梯 / 1251 什么是分级读物？分级读物有哪些类型？ / 1252 视觉词读物的特点、读物推荐以及阅读方法 / 1263 解码书的特点、读物推荐以及阅读方法 / 1304 常规分级读物的特点、读物推荐以及阅读方法 / 134四、章节书，帮助孩子广泛阅读的宝藏 / 1431 什么是章节书？章节书有哪些特点以及类别？ / 1432 哪些优秀章节书最值得孩子阅读？ / 1443 阅读章节书需要哪些步骤？如何具体操作？ / 147五、阅读教材，帮助孩子夯实阅读技能 / 1491 什么是阅读教材？阅读教材与其他读物有什么不同？ / 1492 什么样的孩子适合学习阅读教材呢？ / 1493 哪些优秀英语阅读教材最值得孩子学习？ / 150六、哪些简单实用的方法能帮助普通爸妈选择适合孩子的 英语读物？ / 1511 普适性选书原则 / 1512 拳头测试法 / 1533 手指测试法 / 1544 交通灯测试法 / 154七、哪里可以免费获取孩子喜欢的英语读物？ / 155有问有答 / 1581 精读好还是泛读好？ / 1582 为什么英语阅读量和阅读能力是两回事？ / 1593 孩子学到什么程度才能开始纠正语法错误？ / 1604 孩子读了很多分级读物，为什么还是写不好英语作文？ / 1615 在阅读环节，家长需要为孩子选择课外阅读班吗？ / 162第五章 英语启蒙，该如何规划？分年龄按『阶』逐『步』推进一、为什么进行英语启蒙之前需要先做规划？ / 1661 避免1~5 岁孩子英语启蒙常踩的坑 / 1662 避免6~10 岁孩子英语启蒙常踩的坑 / 167二、1~5 岁孩子;零起点启蒙规划 / 1691 适合年龄 / 1692 规划目标 / 1693 每日启蒙时间 / 1694 规划方法 / 1705 具体实施示范 / 170三、6~10 岁孩子;全能进阶学习规划 / 1761 适合年龄 / 1762 规划目标 / 1763 每日进阶时间 / 1774 规划方法 / 1775 具体实施示范 / 177四、三年级;零起点大孩子的专属;急救方案 / 1821 ;急救目标 / 1842 ;急救时间 / 1853 ;急救资源 / 1854 ;急救步骤 / 1855 ;急救顺序 / 185有问有答 / 1881 孩子遇到较难的课程就不想学了怎么办？ / 1882 如何给孩子营造一个好的家庭英语环境？ / 1883 英语启蒙不易坚持怎么办？ / 1894 英语启蒙中，家长应该如何鼓励孩子？ / 1905 帮孩子做英语规划时应该注意什么？ / 191