深耕理论研发测评工具，依托数据赋能教学改进。

计算思维是人工智能时代公民必备的基础思维能力，指个体像计算机科学家一样思考以解决问题的过程。本书系统梳理了计算思维的理论基础，构建了测评框架，开发了在线交互式测评工具，采用过程性数据采集与分析方法，基于七年级学生实测数据揭示其计算思维的表现特征，为中小学计算思维测评研究和教学改进提供了系统参考。

罗海风，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心助理研究员，北京师范大学教育学博士。作为核心成员参与国家级、省部级课题10余项，发表学术论文10余篇，获取软件著作权2项，主持及参与项目获京师奖（教育教学成果奖）4项。

第一章 计算思维概论

一、计算思维的基本概念

二、不同理论视角下的计算思维

三、计算思维内涵的历史演进

四、计算思维的研究价值

五、小结

第二章 数学问题解决中计算思维的研究基础

一、数学问题解决中计算思维的相关文献基础

二、数学问题解决中计算思维的学科渊源

三、数学问题解决中计算思维的特征框架

四、数学问题解决中计算思维的测评内容

五、数学问题解决中计算思维的测评实践

六、数学问题解决中计算思维的测评可行性研究

七、小结

第三章 数学问题解决中计算思维测评工具开发的研究设计

一、研究问题

二、研究路径

三、研究方法

四、研究的信效度保障及研究伦理

五、小结

第四章 数学问题解决中计算思维测评体系的构建

一、计算思维测评体系的整体理念

二、计算思维测评框架的构建

三、计算思维测评框架的最终形态

四、小结

第五章 数学问题解决中计算思维在线交互式平台及工具的开发

一、计算思维网络测评系统OpenCT的开发设计

二、计算思维测评工具的开发过程

三、小结

第六章 数学问题解决中计算思维测评的数据采集及分析机制

一、计算思维测评中过程性数据的状态流理念

二、基于DFA算法的在线交互式任务过程性数据分析模型

三、基于Force Layout模型的过程性数据可视化呈现

四、小结

第七章 数学问题解决中计算思维的测评表现分析

一、正式测评基本情况描述

二、计算思维测评的质量分析

三、基于交互式任务过程性数据的学生行为特征分析

四、小结

第八章 计算思维测评启示与展望

一、计算思维测评研究总结

二、计算思维测评研究启示

三、计算思维测评研究展望

四、小结

附录

附录1 工具审核表

附录2 学生出声思维访谈提纲

附录3 教师访谈提纲

附录4 正式测评考务手册

附录5 交互式任务状态空间图示例

附录6 计算思维在线交互式任务的具体内容