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●推荐序一学会管理，教育工作者的必修课/刘坚
推荐序二遇见德鲁克是我职业生涯优选的福分/李希贵
自序管理的本质是激发和释放每个人的善意与潜能/杜绍基
前言用管理的思维看教育/彭信之
上篇冰山下的领导力
第一章现代管理学
一、工业革命时代的管理
二、管理的新范式
三、管理的主要任务
四、管理的社会职能
五、管理的道德底线
六、从管理学看教育的本质
第二章校长领导力
一、冰山上的领导力
二、冰山下的领导力
第三章变革的引导者
一、变革思维
二、变革的原则
三、变革的陷阱
四、变革的秘诀
五、变革引领者应扮演的角色
中篇学校的管理
第四章学校发展战略规划
一、战略的本质
二、长期与短期战略规划
三、战略规划不是什么
四、战略规划是什么
五、战略规划蓝图
第五章学校创新的DNA
一、什么是创新
二、创新的误区
三、创新的原则
四、创新的策略
五、创新机遇的7个来源
六、创新型学校
第六章目标管理与自我控制
一、目标管理的真义
二、实施目标管理的前期准备
三、如何与团队实现目标共享
四、目标管理需要自上而下地释放权力
五、实施目标管理要求学校必须赋能
下篇人的管理
第七章知识工作者的管理
一、知识社会对教育的影响
二、知识工作者的特点
三、学校态度的改变
四、校长的七个管理职责
第八章卓有成效的自我管理
一、成为时间的主人
二、“要事第一”的工作原则
三、重视对外部的贡献
四、正确认识自己
五、兼听则明的劳谦君子
第九章用人与激励
一、激励的本相
二、激励的第一步
三、激励六路径
四、排除工作障碍
五、跟非营利组织学激励
附录管理工具箱
工具1.目标强制排序
工具2.SMART目标框架对话
工具3.决策七步法
工具4.SWOT分析法
工具5.六顶思考帽
工具6.给校长的一封信
工具7.德鲁克经典五问
工具8.自我管理清单
工具9.排除工作障碍清单
工具10.世界咖啡论坛
工具11.创新七扇窗
工具12.八大目标体系
致谢