本书分为基础篇和应用篇。基础篇全面介绍了医学教育评价的核心概念、教育评价理论的发展进程、评价功能和分类、教育评价模式，对教育测量与评价理论进行了系统描述；详细介绍了布卢姆在认知领域、动作技能领域和情感领域的教育目标分类学说；介绍了临床能力评价工具与非认知评价方法的技术原理，以及评价工具的质量标准；系统地介绍了标准化测验的常模构建和教师自编测验的规范化流程；重点介绍了诊断性评价、形成性评价、增值性评价、程序性评价和持续综合性评价等评价方法。应用篇聚焦中国医学考试评价的实践创新。全面介绍了我国医学教育评价系统，涵盖院校教育全周期考核、临床执业医师资格考试、住院医师规范化培训考核，以及行业定期考核；按照国际标准的测试开发基本流程，全面介绍了整体规划、领域定义、内容规范、试题开发、测试设计与组卷、考卷的印刷和分发、测试管理、考试评分、设定分界标准、测试成绩报告、测试安全和测试文档编辑等12个测试开发的关键步骤，并介绍了适用于每个步骤的示例标准；详细介绍了如何制定考试蓝图、双向细目表和试题规范表，为一线教师开展考试评价实践提供参考；详细介绍了医学试题命制的基本要求，以及选择题和实践技能试题的开发；详细介绍了试卷和试题分析报告，以及分析结果的反馈与应用。