高等学校中医药学历继续教育规划教材依据专业培养目标、学习形式、教学内容，综合考虑学科的分化、交叉，突出“学历继续教育+职业技能教育”，使知识点、技能点和执业点三点结合，注重基本理论、基本知识和基本技能的培养，突出思想性、科学性、先进性、启发性、适用性及学理性，坚持高等学历继续教育的非零起点性、学历需求性、职业需求性、模式多样性的特点，反映原汁原味的中医药知识，既培养学生的中医思维，又使学生中西医学融会贯通，既传承经典，又创新发挥。本教材设绪论、上篇、下篇三个部分。绪论专论中医诊断思维原理，上篇专论中医诊法，如望、闻、问、切四诊的基础理论、基本知识、基本技能和诊查方法。下篇专论中医辨证：以八纲和辨证为依托，运用不同的辨证方法，从不同方面和不同角度，加深对中医诊断学的临床思维与解读，掌握中医诊断的基本思维和方法。同时，规范医案与病历书写的内容、格式。