书名 追根溯源教语文 文本的背景分析 

主编/作者  赵希斌

出版社 华东师范大学出版社 

ISBN 978-7-5675-6955-3/G.10641 

版次/印次 2017年10月 

定价 42.00元

北师大教授赵希斌系列力作

培养学生高级的审美趣味

开启新一段文学修炼之路！

北师大教授赵希斌“文本研究三部曲”之三，继《正本清源教语文》《返璞归真教语文》后又一力作。

借助高质量的背景信息进行丰富而深刻的文本解读，打造精彩有味的、吸引学生的语文课，培养学生高级的审美趣味，是本书的定位与追求。

本书理论框架清晰，每一部分呈现至少一个完整的案例，将理论旨趣与实践关怀进行有机整合，使教师便于借鉴，学生乐于接纳。

本书阐明在语文教学中，应从作者、时空、文学史与文体发展、文学理论与作品批评、文本关联与比较、儒道思想六个方面收集文本的背景信息，为高质量的文本解读奠定基础。本书构建了一个较为清晰的理论框架，同时每一部分又重点呈现至少一个较为完整的案例，包含文本解读的背景信息，帮助教师理解高质量的背景信息对于文本解读的价值，并且为教师收集文本背景信息提供模板，让教师了解应为文本分析收集怎样的背景信息。

赵希斌。发展心理学博士，供职于北京师范大学教育学部，参与多项基础教育课程改革重大项目，研究专长为学生评价、教师评价和学业质量监测。近十年来就高效教学、教师素质与教师专业发展、学生学业质量监测等内容开展了近千次的讲座、培训。已出版《好懂好用的教育心理学》《魅力课堂》《听学生在说》等数本专著。

引 言 001

第一章 作 者 001

文学作品就像作者孕育的孩子,想要了解这个作品,一定要了解作者的人生经历、气质人格、创作理念。

一、人生经历 002

二、气质人格 017

三、创作理念 025

第二章 时 空 031

所有的文学作品都会被打上历史与环境的烙印,相应地,文学作品也反映了特定时空的状况,这是解读文本必须观照的重要信息。

一、自然环境 033

二、人文环境 039

三、时代背景 044

四、重大事件 061

第三章 文学史与文体发展 069

文学史显现了文学发展的轨迹,是文学自身生命力和外部环境共同作用的结果,其中文体的创生和发展特别值得关注,因为不同的文体在表情达意上有独特的优势,这是理解文本的重要背景。除了文学通史和断代史,教师还应当关注分体文学史,如散文史、小说史、诗史、词史、戏剧史等。

一、文体发展的基本脉络 069

二、文体发展的关键特征 072

三、文体发展的环境条件 074

第四章 文学理论与作品批评 079

文学理论和作品批评是文本解读的重要背景,为文本赏析提供了基本的模式与方法。文道之辨是文学理论与文学批评的基源性问题,文学审美是文学批评的前提与基础,高质量的作品批评是文本解读的重要参考。

一、文道之辨 082

二、文学审美 096

三、作品批评 137

第五章 文本关联与比较 149

任何一个文学文本都不是孤立的,一定与其他文本相关。基于文本的关联与比较,文本的历史脉络和意义内涵凸显出来,学生的视野得到扩展,对文本的理解也更加深刻。 

一、母题与类型化题材 152

二、符号化素材与典故 155

三、技法与流派 162

第六章 儒道思想 169

儒道思想设定了中国文化的基本框架,中国文学理论和审美取向也是建立在儒道思想之上的,儒道思想对中国的文人和文学产生了极为深刻的影响。

一、儒家思想 172

二、道家思想 183

三、儒道互援 196

后 记 221