商品详情
书名：青少年软件编程基础与实战:图形化编程四级
定*：99.8
ISBN：9787**557*57*
作者：赵凯
版次：第*版
出版时间：202*-*2
内容提要：
图形化编程指的是*种*须编写文本代码，只需要通过鼠标拖曳相应的图形化指令模块（积木），按照*定的逻辑关系完成拼接*能实现编程的形式。 本书作为**青少年软件编程等级考试（图形化编程四级）配套学生用书，基于图形化编程环境，遵照标准和大纲，带*读者通过*个个生动有趣的游戏、动画范例，在边玩边学中掌握考核目标对应的等级技能和知识。标准组*家按照真题命题标准设计所有范例和每课练习，有助于读者顺利掌握考试大纲中要求的各种知识。 本书适合参加**青少年软件编程等级考试（图形化编程四级）的中小学生使用，可作为学校、校外培训机构开展图形化编程教学的参考书。
作者简介：
赵凯，南京市江宁区教研室中小学信息技术教研员，中学*级教师，教育硕士，***级科技辅导员。发表论文30余篇，其中5篇发表于中文核心期刊。著书《S4A互动程序设计》，参与编写《机器人*意程序设计》《人工智能启蒙》等教材。现为江苏省*批网络*工作室信息技术学科*衔教师、中*电子学会*客教育*家委员会*家委员、江苏省工程师学会STEM教育*委会*家委员、江苏省青少年科技教育协会人工智能*委会委员、江苏省青少年科技教育协会综合实践*委会委员。20*8年被省教研室评为江苏省STEM教育先进个人，此外还被评为江苏省*秀科技辅导员、江苏省青少年科技教育*秀组织工作者，南京市中小学科技*新教育“星光导师”，南京市江宁区*秀科技工作者。 李梦军，常州开放大学副教授、中*电子学会普及工作委员会委员、中*下*代教育基金会实践与*新工程*家委员会副主任委员、青少年*客教育联盟发起人、派森社社群负责人、“编程日”倡议发起人、《青少年科技*新》（清华大学出版社）丛书副主编、《*客教育》（北京航空航天大学出版社）丛书主编、青少年科技教育推动者。
目录：
第 *课 唐诗复读机——字符串输入输出
*.* 课程学习 00*
*.2 课程回顾 009
*.3 练习巩固 0*0
*.4 提*扩展 0**
第 2课 批改小帮手——字符串处理
2.* 课程学习 0*2
2.2 课程回顾 02*
2.3 练习巩固 02*
2.4 提*扩展 022
第3课 恺撒密码——字符串应用
3.* 课程学习 023
3.2 课程回顾 030
3.3 练习巩固 030
第4课 绘制花团——积木的定义与调用
4.* 课程学习 032
4.2 课程回顾 039
4.3 练习巩固 039
4.4 提*扩展 040
第5课 花开满园——有参自制积木的定义与调用
5.* 课程学习 04*
5.2 课程回顾 048
5.3 练习巩固 048
第6课 雪花曲线——递归算法
6.* 课程学习 050
6.2 课程回顾 055
6.3 练习巩固 055
6.4 提*扩展 057
第7课 初识列表——随机点名系统
7.* 课程学习 058
7.2 课程回顾 064
7.3 练习巩固 064
7.4 提*扩展 065
第8课 班级花名册管理——列表的应用
8.* 课程学习 066
8.2 课程回顾 075
8.3 练习巩固 075
8.4 提*扩展 076
第9课 莫尔斯电码——列表的关联
9.* 课程学习 077
9.2 课程回顾 085
9.3 练习巩固 085
9.4 提*扩展 086
第 *0课 元旦大抽奖——列表的应用
*0.* 课程学习 087
*0.2 课程回顾 094
*0.3 练习巩固 094
第 **课 时光飞逝——有趣的进制
**.* 课程学习 096
**.2 课程回顾 *04
**.3 练习巩固 *04
**.4 提*扩展 *05
第 *2课 能买多少只鸡？——循环遍历的应用
*2.* 课程学习 *06
*2.2 课程回顾 **2
*2.3 练习巩固 **2
*2.4 提*扩展 **3
第 *3课 寻找*奇的数字——循环忙*停
*3.* 课程学习 **4
*3.2 课程回顾 *20
*3.3 练习巩固 *20
第 *4课 数的交换——奇妙的算法
*4.* 课程学习 *22
*4.2 课程回顾 *28
*4.3 练习巩固 *28
*4.4 提*扩展 *29
第 *5课 最大和最小——*值问题
*5.* 课程学习 *30
*5.2 课程回顾 *36
*5.3 练习巩固 *36
*5.4 提*扩展 *37
第 *6课 计费器——分段计费
*6.* 课程学习 *38
*6.2 课程回顾 *46
*6.3 练习巩固 *46
*6.4 提*扩展 *47
第 *7课 来电播报——数位分离
*7.* 课程学习 *48
*7.2 课程回顾 *55
*7.3 练习巩固 *55
第 *8课 春游与植树——数的判断
*8.* 课程学习 *56
*8.2 课程回顾 *65
*8.3 练习巩固 *65
第 *9课 **发金币——*奇的数列
*9.* 课程学习 *66
*9.2 课程回顾 *7*
*9.3 练习巩固 *7*
第 20课 模拟摸球实验——生活中的概率
20.* 课程学习 *73
20.2 课程回顾 *79
20.3 练习巩固 *79
20.4 提*扩展 *80
第 2*课 鸡兔同笼——程序*化
2*.* 课程学习 *8*
2*.2 课程回顾 *86
2*.3 练习巩固 *86
2*.4 提*扩展 *87
第 22课 *起来排队*——冒泡排序
22.* 课程学习 *88
22.2 课程回顾 *92
22.3 练习巩固 *92
第 23课 *起来排队2——选择排序
23.* 课程学习 *94
23.2 课程回顾 *99
23.3 练习巩固 200
23.4 提*扩展 200
第 24课 扑克牌排顺序——插入排序
24.* 课程学习 20*
24.2 课程回顾 206
24.3 练习巩固 206
24.4 提*扩展 206
定*：99.8
ISBN：9787**557*57*
作者：赵凯
版次：第*版
出版时间：202*-*2
内容提要：
图形化编程指的是*种*须编写文本代码，只需要通过鼠标拖曳相应的图形化指令模块（积木），按照*定的逻辑关系完成拼接*能实现编程的形式。 本书作为**青少年软件编程等级考试（图形化编程四级）配套学生用书，基于图形化编程环境，遵照标准和大纲，带*读者通过*个个生动有趣的游戏、动画范例，在边玩边学中掌握考核目标对应的等级技能和知识。标准组*家按照真题命题标准设计所有范例和每课练习，有助于读者顺利掌握考试大纲中要求的各种知识。 本书适合参加**青少年软件编程等级考试（图形化编程四级）的中小学生使用，可作为学校、校外培训机构开展图形化编程教学的参考书。
作者简介：
赵凯，南京市江宁区教研室中小学信息技术教研员，中学*级教师，教育硕士，***级科技辅导员。发表论文30余篇，其中5篇发表于中文核心期刊。著书《S4A互动程序设计》，参与编写《机器人*意程序设计》《人工智能启蒙》等教材。现为江苏省*批网络*工作室信息技术学科*衔教师、中*电子学会*客教育*家委员会*家委员、江苏省工程师学会STEM教育*委会*家委员、江苏省青少年科技教育协会人工智能*委会委员、江苏省青少年科技教育协会综合实践*委会委员。20*8年被省教研室评为江苏省STEM教育先进个人，此外还被评为江苏省*秀科技辅导员、江苏省青少年科技教育*秀组织工作者，南京市中小学科技*新教育“星光导师”，南京市江宁区*秀科技工作者。 李梦军，常州开放大学副教授、中*电子学会普及工作委员会委员、中*下*代教育基金会实践与*新工程*家委员会副主任委员、青少年*客教育联盟发起人、派森社社群负责人、“编程日”倡议发起人、《青少年科技*新》（清华大学出版社）丛书副主编、《*客教育》（北京航空航天大学出版社）丛书主编、青少年科技教育推动者。
目录：
第 *课 唐诗复读机——字符串输入输出
*.* 课程学习 00*
*.2 课程回顾 009
*.3 练习巩固 0*0
*.4 提*扩展 0**
第 2课 批改小帮手——字符串处理
2.* 课程学习 0*2
2.2 课程回顾 02*
2.3 练习巩固 02*
2.4 提*扩展 022
第3课 恺撒密码——字符串应用
3.* 课程学习 023
3.2 课程回顾 030
3.3 练习巩固 030
第4课 绘制花团——积木的定义与调用
4.* 课程学习 032
4.2 课程回顾 039
4.3 练习巩固 039
4.4 提*扩展 040
第5课 花开满园——有参自制积木的定义与调用
5.* 课程学习 04*
5.2 课程回顾 048
5.3 练习巩固 048
第6课 雪花曲线——递归算法
6.* 课程学习 050
6.2 课程回顾 055
6.3 练习巩固 055
6.4 提*扩展 057
第7课 初识列表——随机点名系统
7.* 课程学习 058
7.2 课程回顾 064
7.3 练习巩固 064
7.4 提*扩展 065
第8课 班级花名册管理——列表的应用
8.* 课程学习 066
8.2 课程回顾 075
8.3 练习巩固 075
8.4 提*扩展 076
第9课 莫尔斯电码——列表的关联
9.* 课程学习 077
9.2 课程回顾 085
9.3 练习巩固 085
9.4 提*扩展 086
第 *0课 元旦大抽奖——列表的应用
*0.* 课程学习 087
*0.2 课程回顾 094
*0.3 练习巩固 094
第 **课 时光飞逝——有趣的进制
**.* 课程学习 096
**.2 课程回顾 *04
**.3 练习巩固 *04
**.4 提*扩展 *05
第 *2课 能买多少只鸡？——循环遍历的应用
*2.* 课程学习 *06
*2.2 课程回顾 **2
*2.3 练习巩固 **2
*2.4 提*扩展 **3
第 *3课 寻找*奇的数字——循环忙*停
*3.* 课程学习 **4
*3.2 课程回顾 *20
*3.3 练习巩固 *20
第 *4课 数的交换——奇妙的算法
*4.* 课程学习 *22
*4.2 课程回顾 *28
*4.3 练习巩固 *28
*4.4 提*扩展 *29
第 *5课 最大和最小——*值问题
*5.* 课程学习 *30
*5.2 课程回顾 *36
*5.3 练习巩固 *36
*5.4 提*扩展 *37
第 *6课 计费器——分段计费
*6.* 课程学习 *38
*6.2 课程回顾 *46
*6.3 练习巩固 *46
*6.4 提*扩展 *47
第 *7课 来电播报——数位分离
*7.* 课程学习 *48
*7.2 课程回顾 *55
*7.3 练习巩固 *55
第 *8课 春游与植树——数的判断
*8.* 课程学习 *56
*8.2 课程回顾 *65
*8.3 练习巩固 *65
第 *9课 **发金币——*奇的数列
*9.* 课程学习 *66
*9.2 课程回顾 *7*
*9.3 练习巩固 *7*
第 20课 模拟摸球实验——生活中的概率
20.* 课程学习 *73
20.2 课程回顾 *79
20.3 练习巩固 *79
20.4 提*扩展 *80
第 2*课 鸡兔同笼——程序*化
2*.* 课程学习 *8*
2*.2 课程回顾 *86
2*.3 练习巩固 *86
2*.4 提*扩展 *87
第 22课 *起来排队*——冒泡排序
22.* 课程学习 *88
22.2 课程回顾 *92
22.3 练习巩固 *92
第 23课 *起来排队2——选择排序
23.* 课程学习 *94
23.2 课程回顾 *99
23.3 练习巩固 200
23.4 提*扩展 200
第 24课 扑克牌排顺序——插入排序
24.* 课程学习 20*
24.2 课程回顾 206
24.3 练习巩固 206
24.4 提*扩展 206
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