书名：大学美育（高等职业教育公共课精品教材）  
定价：49.8  
ISBN：9787518450213  
作者：唐慧妮，张伟，周旭婷  
版次：1  
出版时间：2024-10  

内容提要：  
本书共分为十一个模块，内容包括走进诗意人生：美育导学、感知美的存在：审美活动、吟颂真切情感︰诵读艺术、表现心灵本真：绘画艺术、书写笔墨韵味︰书法艺术、体验空间匠心：建筑艺术、身着绣罗技艺：服饰艺术、倾听旋律之声：音乐艺术、表演优雅身姿：舞蹈艺术、感悟生活百态：戏剧艺术、视听叙事时空：影视艺术、沉浸科技时代：数字媒体等。  



作者简介：  
唐慧妮，中国高等教育学会美育专业委员会会员，湖南省美术家协会会员，湖南省油画学会理事。教育部中西部高校青年骨干教师国内访问学者，湖南省普通高校青年骨干教师。主讲《大学美育》《美术基础》等课程。指导学生作品获得湖南省大学生艺术展演等省级比赛一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项。  

目录：  
模块一 走进诗意人生：美育导学  
【美的探寻】  
主题 美在哪里--美的踪迹  
【美的赏析】  
主题一 什么是美--美的本质  
主题二 美育何为--美育的作用  
【美的实践】  
主题 美的初体验--观赏美的表达  
【美育学习自我评级表】  
模块二 感知美的存在：审美活动  
【美的探寻】  
主题 美感体验--美感的奥秘  
【美的赏析】  
主题一 漫步自然--身心之悦  
主题二 品味秩序--形式之美  
主题三 悠游意境--深邃之美  
【美的实践】  
主题 捕光逐影--记录日常生活  
【美育学习自我评级表】  
模块三 吟颂真切情感：诗歌艺术  
【美的探寻】  
主题 浪漫之源--追溯诗歌的历史  
【美的赏析】  
主题一 悠悠我心--诗经的情真意切  
主题二 挚友之情--唐诗的离愁别绪  
主题三 赤胆忠心--宋词的家国情怀  
【美的实践】  
主题 经典再现--吟唱心中的诗歌  
【美育学习自我评级表】  
模块四 倾听旋律之声：音乐艺术  
【美的探寻】  
主题 沉醉音乐--感受音乐之美的方法  
【美的赏析】  
主题一 倾听传承--民族音乐之魂  
主题二 诗词交响--古典与现代之音  
主题三 红色记忆--音乐中的革命精神  
【美的实践】  
主题 音乐之旅--探索美妙的音乐  
【美育学习自我评级表】  
模块五 舞动优雅灵魂：舞蹈艺术  
【美的探寻】  
主题 舞姿曼妙--舞蹈的身韵之美  
【美的赏析】  
主题一 流光溢彩--舞蹈的风格魅力  
主题二 和谐共鸣--舞蹈与音乐的对话  
主题三 神形兼备--戏剧中的舞蹈元素  
【美的实践】  
主题 诠释自我--展现身体之美  
【美育学习自我评级表】  
模块六 表现心灵本真：绘画艺术  
【美的探寻】  
主题 绘影斑斓--漫谈绘画的特征类别  
【美的赏析】  
主题一 惟妙惟肖--绘画的生动如真  
主题二 色彩之境--绘画的丰富情感  
主题三 意境悠远--绘画的深层意蕴  
【美的实践】  
主题 线上美术馆游--拓宽艺术视野  
【美育学习自我评级表】  
模块七 体验空间匠心：建筑艺术  
【美的探寻】  
主题 巧夺天工--建筑的艺术之美  
【美的赏析】  
主题一 愿托乔木--建筑的结构之美  
主题二 雕梁画栋--建筑的装饰之美  
主题三 庭院深深--建筑的布局之美  
主题四 嬗变与传承--建筑的革新之美  
【美的实践】  
主题 云端觅境--体验建筑之美  
【美育学习自我评级表】  
模块八 书写笔墨韵味：书法艺术  
【美的探寻】  
主题 最美符号--书法的演进历程  
【美的赏析】  
主题一 行云流水--书法的线条之美  
主题二 均衡和谐--书法的结体之美  
主题三 布局精妙--书法的章法之美  
【美的实践】  
主题一 游览碑林--触摸历史的痕迹  
主题二 临摹经典--传承书法艺术的精髓  
【美育学习自我评级表】  
模块九 沉浸科技时代：数字媒体  
【美的探寻】  
主题 科技与人文--数字艺术新视界  
【美的赏析】  
主题一 数字梦境--数字图形的无限创意  
主题二 光影幻境--影视动画的视觉魅力  
主题三 沉浸体验--交互式媒体的奇幻世界  
【美的实践】  
主题 创意无限--AI赋能艺术实践  
【美育学习自我评级表】  
模块十 领悟职业魅力：职业美育  
【美的探寻】  
主题 职业风采--职业的多元之美  
【美的赏析】  
主题一 扎根土地--农学的自然之美  
主题二 铸就匠心--工学的技术之美  
主题三 永葆仁心--医学的人文关怀  
【美的实践】  
主题 规划未来--描绘美好职业愿景  
【美育学习自我评级表】  
模块十一 不忘理想初心：人生之美  
【美的探寻】  
主题 人生之美--拥抱灿烂的明天  
【美的赏析】  
主题一 寻觅美好--日常生活?美学  
主题二 憧憬梦想--理想的崇高之美  
主题三 探索价值--领悟人生的真谛  
【美的实践】  
主题 不忘初心--绽放美丽人生  
【美育学习自我评级表】  
参考文献  


在线试读：  
世间事物都有美丑和优劣之分。作为一种事物的属性，美也有其判断和评价标准。与事物的优劣评价标准不同的是，美的评价标准没有定量性，只有文化的认同性。同一个文化背景之下，人们的价值观和审美观等决定其对美丑的判定与评价标准。例如，崇尚自然是中国人自古以来普遍的审美趣味，因此在园林艺术上，人们不断追求自然美与人工美的高度统一，偏好山水与建筑融为一体的园林风格。反映在人的外表方面，不加任何粉饰的浓眉毛、双眼皮、黑头发和红润的嘴唇等被人们一致认为“天然去雕饰”之大美；浓妆艳抹、衣着怪异等却是人们各持己见、缺乏审美认同性的一些待审美现象。又如，在中国传统文化的大背景下，直呼老师或家长的姓名被认为是不礼貌的，自然，给老师起外号更是不美的行为。