书名：深度学习 超越21世纪技能

定价：69.00元

作者：赵健

出版社：华东师范大学出版社

ISBN：978756758799121世纪的学习者应该具备何种技能？面向未来挑战的学校和教师又该作何回应？世界各国的教育部门都在探索深度学习，着重培养学习者高阶思维、推理和解决问题的能力，使学习者为未来作准备。作者从研究和自身经验出发，展示了如何更好地使用综合课程、教学、评估以及领导实践来满足21世纪对学习者的要求。本书的章节为加强21世纪教育需求提供了研究、理论和实践经验。《深度学习》全书分为三部分，第一部分涉及最佳实践；第二部分涉及课程、教学和评估的改革；第三部分由范式转换的示例构成。第一部分描述了什么是深度学习，从教育者、通往路径、范式转换等方便进行了具体阐释；第二部分介绍了广大学校、学区和州的课程、教学与评价领域发生的深度学习范式转变，带来了系统化应用的挑战。提出学区决策者需要注意哪些问题，才能使基层教师可以获准实施、得到道德支持、鼓励和实施深度学习计划的资源。第三部分介绍了一些成功的经验。学校改革的长期主张者提出，当前在做什么和未来几十年必须做什么，才能推动21世纪范式转向所有人的深度学习。关于主编

序
前言 化理念为实践
导论 迈向新的议程
第一部分 描绘深度学习
第一章 学生的深度学习需要教育者的深度学习
第二章 思维品性：朝向深度学习的通途
第三章 范式转换：培养富有创造性与创业精神的学生
第四章 “基于项目的学习（PBL）+技术”为学习充电
第五章 为深度学习培养教师

第二部 分驱动深度学习
第六章 最坏的时代，最好的时代
第七章 通往深度学习的路线图
第八章 21世纪课程：一个亟待解决的全球性议题
第九章 深度学习的评价系统

第三部分 支撑深度学习
第十章 突破性学习
第十一章 背水一战：一种深度学习的经验
第十二章 关注新动向：新千年之际的学校领导力
第十三章 学区的关键作用
第十四章 以杠杆撬动变革：州的角色

术语表
索引