本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全

本书是根据高等职业教育（本科）机电类专业教学标准并针对职业本科的特点编写而成的。本书适当降低了纯理论方面的要求，强化了应用性、实用性技能的训练。凡在2026年2月之前实施的制图现行相关标准，全部在本书中予以贯彻。本书配置了丰富的教辅资源，即《（职本）机械制图与计算机绘图》教学课件；备课用的教学参考资料《习题答案》；教学课件中配置了400余个三维实体模型；所有题目全部配有教师掌控的二维码；将教学课件（PDF格式）的全部内容作为电子教案，方便教师备课和教学检查。本书采用双色印刷。
本书按90～100学时编写，可作为高等职业教育本科以及专科机电类专业的制图课程教材，也可供制图培训班师生及工程技术人员使用或参考。

职业院校教师

目录
前言
绪论1
第一章制图的基本知识和技能4
第一节制图国家标准简介4
第二节尺寸注法12
第三节几何作图17
第四节平面图形分析及作图方法27
第五节常用绘图工具的使用方法30
第二章投影基础33
第一节投影法和视图的基本概念33
第二节三视图的形成及其对应关系35
第三节点的投影38
第四节直线的投影43
第五节平面的投影52
第三章立体及其表面交线59
第一节几何体的投影59
第二节截交线65
第三节相贯线73
第四章组合体80
第一节组合体的组合形式80
第二节组合体三视图的画法82
第三节组合体的尺寸注法86
第四节看组合体视图的方法93
第五章轴测图102
第一节轴测图的基本知识102
第二节正等轴测图103
第三节斜二等轴测图112
第六章图样的基本表示法116
第一节视图116
第二节剖视图120
第三节断面图131
第四节局部放大图和简化画法133
第五节第三角画法简介138
第七章图样中的特殊表示法143
第一节螺纹143
第二节螺纹紧固件150
第三节直齿圆柱齿轮154
第四节键、销连接159
第五节滚动轴承163
第六节圆柱螺旋压缩弹簧167
第八章零件图171
第一节零件的表达方法171
第二节零件图的尺寸标注175
第三节零件图上技术要求的注写180
第四节零件上常见的工艺结构192
第五节读零件图195
第六节零件测绘198
第九章装配图204
第一节装配图的表达方法204
第二节装配图的尺寸标注、技术要求及
零件编号208
第三节装配结构简介210
第四节读装配图和拆画零件图212
第五节装配体测绘218
第十章计算机绘图230
第一节AutoCAD Mechanical构件的基本
操作230
第二节平面图形的绘制239
第三节零件图的绘制250
第四节装配图的绘制268
附录275
附录A螺纹275
附录B常用的标准件276
附录C极限与配合283
附录D常用的机械加工一般规范和零件的
结构要素290
参考文献293

前言
为深入实施科教兴国战略，更好地服务于经济社会发展的需要，党中央、国务院做出了加快发展现代职业教育的重大战略部署。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《国家职业教育改革实施方案》等一系列重要文件的出台，加快了构建现代职业教育体系，培养素质高、专业技术全面、技能熟练的高技能人才的步伐。本书体系的确立和内容的取舍与高等职业教育（本科）机电类专业培养目标相适应，与毕业生就业岗位的技术应用、知识面较宽的要求相适应。
本书按90～100学时编写，与本书配套的《机械制图与计算机绘图习题集》同时出版，可作为高等职业教育本科院校机电类、近机类专业的制图课程教材，也可供制图培训班师生及工程技术人员使用或参考。本书具备以下特点：
1）考虑到高等职业教育（本科）机电类专业制图课程学时比较紧张的实际情况，本书大幅缩减了传统的画法几何内容；强化了应用性、实用性技能的训练；注重基础知识的介绍，降低了学生的学习难度，突出读图能力的训练。
2）融入素养提升元素。本书以扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑，用社会主义核心价值观铸魂育人，在每章首以二维码的形式添加“素养提升”内容，提升教材铸魂育人的功能。
3）《技术制图》《机械制图》国家标准是绘制机械图样和制订制图教学内容的根本依据。凡在2026年2月前发布实施的制图国家标准和相关标准，全部在书中予以贯彻，无论是正文还是插图，均按现行标准进行编写、绘制，充分体现了本书的先进性。
4）进一步提高插图质量。在编写过程中，本书插图中的各种符号、字体、箭头、线型的画法等，严格按照国家标准的规定绘制；所有插图均经过认真处理，确保插图清晰，提高了教材版面的质量和美感。
5）为方便学生理解一些例题或图例，本书配置了138个三维模型和一些动画，并依此设计制作了126节微课，由制图教师讲解配音，生成126个微课二维码，嵌入到书中相应位置，有助于学生预习并理解课堂上讲授的内容，使二维码成为助学工具。
6）为方便教与学，习题集中的每道习题都给出答案。习题集配置的答案有以下三种：
① 教师备课用习题答案。提供一整套只有结果的PDF格式习题答案。
② 教师讲解习题用答案。根据不同题型，将所有习题的答案，处理成单独答案、包含解题步骤的答案、添加配置（三维模型、轴测图、动画演示共计343个）等不同形式，教师在课堂教学中可随时打开某一道题的答案，结合三维模型进行讲解、答疑，减轻任课教师的教学负担。
③ 学生参考用习题答案。每道题至少对应一个二维码，共配有889个二维码，其中319个为类似微课讲解的二维码（即一题双码）。二维码由任课教师掌控，教师根据教学的实际状况，将某道题的二维码发送给任课班级的群或某个学生，学生扫描二维码可看到解题步骤或答案。
7）为避免机械制图考试偏重补视图、补漏线，忽视学习制图国家标准基本规定的问题，在习题集中设置了49道填空题和选择题，既可作为学生的练习题，也为教师出考题提供了方便。
8）本书配置《（职本）机械制图与计算机绘图》教学课件（AutoCAD版），PPT教学课件可适配4∶3和16∶9两种屏幕显示，并按照讲课思路为任课教师设计。教学课件中的内容与教材无缝对接，完全可以取代教学模型和挂图，彻底摒弃使用黑板、粉笔等传统的教学模式。教学课件具备以下主要功能：
①“死图”变“活图”。将书中的平面图形，按1∶1的比例建立精确的三维实体模型。通过eDrawings公共平台，可实现三维实体模型不同角度的观看，六个基本视图和轴测图之间的转换，三维实体模型的剖切，三维实体模型和线条图之间的转换，装配体的爆炸、装配、运动仿真等功能，将教材中的“死图”变成了可由教师控制的“活图”。
② 调用绘图软件边讲边画，实现师生互动。对本书中需要讲解的例题，已预先链接在教学课件中，任课教师可根据自己的实际情况边讲、边画，进行正确与错误的对比分析等，彻底摆脱手工画板图的烦恼。
③ 调阅附录。将书中需查阅的附录逐项分解，分别链接在教学课件的相应位置，任课教师可方便地带领学生查阅附录。
④ 电子教案。将PPT教学课件的全部内容，制成PDF格式作为电子教案，可供任课教师选择、打印，方便教师备课和教学检查。
⑤ 3套Word格式的《模拟试卷》《试卷答案》和《评分标准》。提供模拟试卷的目的，是给任课教师提供一种借鉴和参考，旨在为改革制图课程的考核内容提供一种新思路。
所有配套资源都在职本《机械制图与计算机绘图》教学资源包内。凡使用本书作为教材的教师，可申请加入“机工制图群”QQ群（207515395）或“机工制图2群”QQ群（909220419），从群文件中免费下载。
本书由胡建生、周福静任主编。参加编写人员及分工：胡建生（编写绪论、第一章、第二章、第三章、第四章）、周福静（编写第五章、第六章、第七章）、李鹏（编写第八章、第九章）、雷一腾（编写第十章及附录）。全书由胡建生教授统稿。职本《机械制图与计算机绘图》教学资源包由胡建生、周福静、李鹏、雷一腾设计制作。
本书由史彦敏教授主审，参加审稿的还有汪正俊副教授和王春华副教授。参加审稿的各位老师对初稿进行了认真、细致的审查，提出了许多宝贵意见和建议，在此表示衷心感谢。
欢迎任课教师和广大读者批评指正，并将意见或建议反馈给我们（主编QQ：1075185975；责任编辑QQ：365891703）。

编者