为人师表（修订版）

  全书共分四篇。第一篇“陶冶师德”，以师德为契领，梳理东西方师德文化发展简史，以直观鲜明的故事为轴，辅以适当评论，进而以文化的视角全景呈现教师的起源和发展等根本问题；第二篇“铸造师魂”，从教师 “职业信仰”和“职业定位”入手，融进哲学、教育学逻辑观点，围绕师者核心价值观和基本持守，叙述教师行业灵魂的塑造；第三篇“提高师能”，围绕“能者为师”基本要求，具体指导启蒙教育、初级教育、中学教育、高等教育的从业者如何提高职业素养和业务水平；第四篇“为人师表”，紧密承接前三篇内容，着眼大儒风骨，生动展现近代以来的名师名家风范，为广大教师树立榜样。希望本书能为教学一线从业人员树立教师新风貌有所帮助。

目录

第一篇陶冶师德

序章开宗明义

第一章神祇之名

总论上古巫文化与师德起源

第一节子履和摩西——中西方文明的首任“助教”

第二节敬畏：师德文化的滥觞和基石

第三节严谨：师德规范的重要法则

第二章大争之世

总论王——大争之世的灵魂

第一节姜尚——中华师德奠基人

第二节黄金年代的师德陶冶与进化

第三节黄金年代的师德陶冶与进化（续）

第三章王师之德

总论文明崛起与师德变革

第一节繁荣的官学与显贵的国师

第二节早期封建教育中的师德风貌剪影

第三节行会的法则与精神

第四章文明之心

总论“王”与“众”——大时代的师德变革

第一节大学的灵魂与意志

第二节道统——第二千年的精华与糟粕

第三节业界良心：时代的意志和师德的选择

第四节明清文字狱与师德水平滑坡

第五章时代之任

总论向着同一个方向——第三千年的师德探索

第一节从天地立心到万世太平——吾辈为何而教

第二节开启民智——时代之任的精髓

第三节民国侠气与师德复苏

本篇结语

第二篇铸造师魂

序章

第一章师魂的意蕴

总论

第一节师魂的要义

第二节师魂的哲学构建

第三节师魂的价值构建

第四节师魂的当下构建

第二章师魂的复归

总论

第一节师魂的失落

第二节师魂的铸造

第三章师魂的观瞻

总论

第一节师者大道：重塑“师道尊严”

第二节师业之辉：重振“教育仪式”

第三节家国之柱：重兴“教师事业”

本篇结语

第三篇提高师能

第一章教育是树人之本

总论

第一节教育与人的发展

第二节小学教育培养目标

第三节初中教育能力培养目标

第四节高中教育能力培养目标

第五节职业教育培养目标

第六节高等教育培养目标

第二章教师是育人之基

第一节师能的定义和内涵

第二节教师的基础能力

第三节教师的核心能力

第三章校本培训

第一节校本培训的概念

第二节校本培训特征

第三节校本培训的类型

第四节校本培训内容

第五节校本培训方式

第六节校本培训方案的制订

第四章教育实践

第一节教育实践的沿革

第二节教育实践的概念

第三节教育实践研究

第四节教育实践分类

第五章教育研究

第一节近现代教育研究沿革

第二节教师需要什么样的研究

第三节教育研究的类型与功用

第四节教育研究领域

第五节教育研究的基本过程

第六节科学教育研究的不足

第四篇为人师表

第一章修己立人，陶铸师表

第一节温良恭俭，正身敬人

第二节宽信敏惠，修己爱人

第三节仁义理智，立德树人

第二章冰心玉壶，一代师表

第一节正本活源，勤业精业

第二节允公允能，悟业兴业

第三章立德树人，为人师表

第一节雨露基层，大美人生

第二节泽被一方，大爱无疆

第三节静水流深，大儒风骨