幼儿园课程游戏化实践指导手册
目录
●第一部分课程游戏化的理念
一、理解课程游戏化的理念
1.幼儿园课程究竟是什么？
2.什么是游戏？
3.“课程游戏化”如何避免望文生义？
4.如何理解“儿童本位”？
5.如何理解幼儿的身心发展规律？
6.如何平衡儿童需求与教育目标间的关系？
7.如何理解“最近发展区”？
8.如何处理游戏与教学的关系？“自主地玩”与“有目的地学”二者如何相互融合、促进？
9.如何理解幼儿的“深度学习”？
10.幼儿园课程从主题到方案，再到项目课程，它们之间的区别和联系是什么？
11.课程游戏化项目背景下，还需要集体教学吗？
二、从理念到行动
1.如何将《纲要》《指南》的理念转化为教师的理念，并且落实于行动中？
2.如何解决课程发展需求与教师能力不足的问题？
……
内容介绍
2014年，为提升全省幼儿园教育质量江苏省设立了幼儿园课程游戏化建设项目，该项目由省财政支持，是江苏省历史上财政投入优选的学前教育质量提升项目。项目推进十年来，江苏省各市及县（区）高度重视，积极行动，形成了全省开展、区域推进、幼儿园落实的良好态势，产生了一批具有标志意义的课程改革和质量提升成果，《幼儿园课程游戏化丛书》是该系列成果的集中呈现。
为了实现幼儿园课程游戏化项目的预期成效、深入推进幼儿园课程建设、加强对广大幼儿园的实践指导，江苏省学前教育研学中心组织一批参与课程游戏化项目指导的专家编写了本书。本书围绕幼儿园课程建设和幼儿园课程游戏化推进过程中面临的问题进行系统的解答，涉及课程游戏化的理念、课程游戏化的设计、课程游戏化的实施、课程游戏化的评价、课程游戏化中的家园共育、课程游戏化中的融合教育等方面。专家们对这些问题的解答将有助于广大幼儿园教师明确幼儿园教育的基本观念、幼儿......
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