目录

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序

前言

第一章 “纳悦教育”的形成历程

第一节 大浪实验学校办学历程回顾

一、第一阶段：孕育萌芽期（2009年1月至2011年8月）

二、第二阶段：拔节 生长期（2011年9月至2016年12月）

三、第三阶段：稳定发展期（2017年1月至今）

第二节 “纳悦教育”的提出与形成

一、“地偏”“生弱”“师新”呼唤“纳悦教育”

二、区域发展不均衡、新改扩建、二孩政策催生“纳悦教育”

三、现代化龙华建设需要“纳悦教育”

四、放眼未来，“纳悦教育”明确使命

五、梳理提升，“纳悦教育”引领办学

第二章 “纳悦教育”的理念解读

第一节 “纳悦”的溯源

一、多元智能理论下的“纳悦”理念

二、建构主义理论下的“纳悦”理念

第二节 “纳悦”的精神内核

第三节 “纳悦教育”的三个层面

第四节 “纳悦教育”的法度准则

第三章 “纳悦教育”的实践路径

第一节 夯实一条立德树人的主线

一、中华优秀传统美德和现代人文精神

二、呼唤优秀传统美德和现代人文精神教育

三、传承中华优秀传统美德，弘扬现代人文精神，重塑学生精神世界

第二节 推进两项改革

一、学习共同体团队建设

二、“纳悦课程”体系建设

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