内容简介

★为科学教育做加法，为统一命题奠基础★

《初中科学素养命题的实践探索》以《科学课程标准（2022年版）》为依据，建构科学核心素养测评的结构框架，系统梳理了科学素养命题的理论基础和实践方法。本书集导向性、前瞻性、专业性、实践性、操作性为一体，以建构素养命题为基础，帮助教师提升命题技术，改进科学教育教学。

编辑推荐

本书的作者团队由具有丰富实践经验的省级命题或设区市中考命题组长组成，他们的构建了以核心素养为导向的科学命题体系，旨在为科学教学提供有益的指导和借鉴。

作为一本兼具理论性和实践性的教学参考书，《初中科学素养命题的实践探索》不仅适合初中科学教师阅读，还可作为科学教育研究者、教研员以及教育管理者的参考书籍。通过阅读本书，您将掌握一套科学有效的命题技巧和方法，提升教学质量，为学生的科学素养培养奠定坚实基础。

作者简介

王耀村：浙江省教育学会中学科学教学分会理事长，浙江省特级教师，正高级教师，浙江师范大学博士生导师，中国教育学会科学教育分会副理事长，义务教育教科书《科学》（7~9年级，浙教版）副主编，曾获浙江省教学成果奖特等奖，出版专著《初中科学课程实施论》等，参与编著《科学命题技术研究》等。

徐宏武：正高级教师，初中科学教研员，浙江省特级教师，省基础教育课程改革专业指导委员会初中科学组成员、省课程改革先进个人、省教科研先进个人、省优秀教研员。从教30年来，他逐步形成“启迪思维、发展能力”的教学特色，曾获全国初中物理名师课堂教学评比二等奖，带领初中科学老师获71个省级二等奖以上奖励。

黄鹏飞：温州市教育教学研究院研究员，浙江省特级教师，正高级教师，参与编著《科学命题技术研究》。

苏爱娣：台州市教育教学研究院研究员，高级教师。

目录

第1章 建立科学素养测评的体系/1

第1节 科学课程与核心素养/2

第2节 科学素养测评的结构框架/5

第3节 科学学业水平考试/10

第4节 科学学业质量监测/42

第2章 科学素养选择类试题研究/53

第1节 科学素养选择类试题概述/54

第2节 科学素养选择类试题的命题分析/58

第3节 科学素养选择类试题的编制/68

第3章 科学素养探究实践类试题研究/82

第1节 科学素养探究实践类试题概述/83

第2节 科学素养探究实践类试题的命题分析/94

第3节 科学素养探究实践类试题的编制/108

第4节 科学素养实践操作类试题的编制/137

第4章 科学素养解答类试题研究/142

第1节 科学素养解答类试题概述/143

第2节 科学素养解答类试题的命题分析/149

第3节 科学素养解答类试题的编制/157

第5章 科学素养综合性试题研究/172

第1节 科学素养综合性试题概述/173

第2节 科学素养综合性试题的编制/177

第3节 科学素养技术与工程测评试题的编制/186

第6章 科学素养命题质量的保障/194

第1节 科学素养命题的规范流程/195

第2节 科学素养命题的试卷质量评价/210

附录 浙江省优秀科学试卷鉴析/226

1.2023年浙江省初中学业水平考试(温州市卷)/227

2.2023年浙江省初中学业水平考试(衢州市卷)/246

3.2023年浙江省初中学业水平考试(台州市卷)/266