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本书精选了“张文质答父母问”五十三条问答，引导父母从问题产生的源头寻找解决的方法，为父母提出实操建议，为父母答疑解惑，强调“父母改变，孩子改变”，教育急不得，也慢不得。
内容简介
| 本书精选了“张文质答父母问”五十三条问答，文中引导提问者从问题产生的源头寻找解决的方法，为提问者提出实操建议。告诉读者，生命没有快捷键和后退键，从来都是按部就班，只有找对源头，成为更好的父母，才能教育好孩子。 |
作者简介
张文质，教育学者，家庭教育研究专家，生命化教育发起人。长期植根学校教育与儿童发展的研究，在全国做过上千场教育讲座，见解新颖深刻，影响广泛。是中国第一部中小学《生命教育》教材的主编，也是全国第一部中小学课程化家庭教育教材主编，至今已出版《教育是慢的艺术》《父母改变孩子改变》《奶蜜盐——家庭教育第一定律》等教育著作20余部。
目 录
学习篇
问题1 家长把孩子交给学校就可以了吗 / 3
问题2 孩子有厌学情绪，要如何引导 / 6
问题3 孩子上课总是走神，怎么办 / 9
问题4 孩子做作业总是拖拖拉拉，怎么办 / 13
问题5 孩子因为不喜欢老师而不喜欢这门功课，怎么办 / 17
问题6 家长应该陪孩子做作业吗 / 21
问题7 开学第一天，父母应该跟孩子说些什么 / 26
问题8 老师不喜欢我的孩子，怎么办 / 29
问题9 老师不愿意跟家长沟通，怎么办 / 34
问题10 孩子的学习靠兴趣就可以了吗 / 39
问题11 孩子迷恋电视不做作业，怎么办 / 43
问题12 要不要为孩子争取担任班干部 / 46
问题13 孩子考试成绩好，要不要奖励 / 50
问题14 家庭教育和学校教育的理念相冲突时，怎么办 / 53
生活篇
问题15 在母亲缺席的单亲家庭，要怎样教育孩子 / 59
问题16 当孩子提出不合理的要求时，家长怎么办 / 64
问题17 二孩家庭，妈妈要怎样做才能充分满足两个孩子的需求 / 68
问题18 父亲不承担教育孩子的义务，怎么办 / 73
问题19 孩子痴迷玩手机，怎么办 / 77
问题20 两岁的孩子不愿意收拾玩具，怎么办 / 81
问题21 孩子无论做什么事情都慢半拍，怎么办 / 85
问题22 说了很多遍，孩子都不懂，怎么办 / 89
问题23 叫爸妈为“哥姐”，合适吗 / 93
问题24 老公是个“妈宝男”，我该怎么办 / 96
问题25 妈妈夸赞别人家的孩子，自家孩子不高兴，怎么办 / 100
问题26 到底能不能打孩子 / 104
问题27 孩子不肯脱鞋子，怎么办 / 108
问题28 六岁的儿子是不是早恋了 / 112
问题29 为什么爸爸能看，我不能看 / 115
问题30 我的女儿是同性恋，怎么办 / 119
问题31 我的宝宝爱“吃手”，怎么办 / 122
问题32 孩子被人打，要不要还手 / 125
问题33 儿子喜欢玩弄生殖器，怎么办 / 129
问题34 七岁的儿子谈恋爱了，怎么办 / 132
问题35 为什么男孩想整容成“都教授” / 136
问题36 妈妈，你为什么没有死 / 139
问题37 大宝一气之下就出走了，怎么办 / 142
问题38 孩子被奶奶宠坏了，怎么办 / 146
性格篇
问题39 孩子听老师的话，不听家长的话，怎么办 / 153
问题40 父母没有“存款”，怎么爱孩子 / 157
问题41 我们为什么要鼓励孩子大胆表达 / 161
问题42 家长要不要支持孩子追星 / 165
问题43 孩子太黏人，太娇气，怎么办 / 169
问题44 如何帮助孩子把劣势转化为优势 / 173
问题45 我的孩子是不是缺“盐” / 177
问题46 六岁的儿子不想上幼儿园，想在家里学习，怎么办 / 181
问题47 女儿的兴趣总是变化不定，怎么办 / 186
问题48 女儿竞选班长落选了，情绪非常低落，怎么办 / 191
问题49 鼓励太多，孩子会不会骄傲 / 195
问题50 男孩喜欢模仿女孩，怎么办 / 199
问题51 我的儿子为什么会有攻击性言行 / 202
问题52 我的儿子得了“多动症”，怎么办 / 205
问题53 孩子不喜欢争强好胜，遇事就退缩，怎么办 / 209
问题1 家长把孩子交给学校就可以了吗 / 3
问题2 孩子有厌学情绪，要如何引导 / 6
问题3 孩子上课总是走神，怎么办 / 9
问题4 孩子做作业总是拖拖拉拉，怎么办 / 13
问题5 孩子因为不喜欢老师而不喜欢这门功课，怎么办 / 17
问题6 家长应该陪孩子做作业吗 / 21
问题7 开学第一天，父母应该跟孩子说些什么 / 26
问题8 老师不喜欢我的孩子，怎么办 / 29
问题9 老师不愿意跟家长沟通，怎么办 / 34
问题10 孩子的学习靠兴趣就可以了吗 / 39
问题11 孩子迷恋电视不做作业，怎么办 / 43
问题12 要不要为孩子争取担任班干部 / 46
问题13 孩子考试成绩好，要不要奖励 / 50
问题14 家庭教育和学校教育的理念相冲突时，怎么办 / 53
生活篇
问题15 在母亲缺席的单亲家庭，要怎样教育孩子 / 59
问题16 当孩子提出不合理的要求时，家长怎么办 / 64
问题17 二孩家庭，妈妈要怎样做才能充分满足两个孩子的需求 / 68
问题18 父亲不承担教育孩子的义务，怎么办 / 73
问题19 孩子痴迷玩手机，怎么办 / 77
问题20 两岁的孩子不愿意收拾玩具，怎么办 / 81
问题21 孩子无论做什么事情都慢半拍，怎么办 / 85
问题22 说了很多遍，孩子都不懂，怎么办 / 89
问题23 叫爸妈为“哥姐”，合适吗 / 93
问题24 老公是个“妈宝男”，我该怎么办 / 96
问题25 妈妈夸赞别人家的孩子，自家孩子不高兴，怎么办 / 100
问题26 到底能不能打孩子 / 104
问题27 孩子不肯脱鞋子，怎么办 / 108
问题28 六岁的儿子是不是早恋了 / 112
问题29 为什么爸爸能看，我不能看 / 115
问题30 我的女儿是同性恋，怎么办 / 119
问题31 我的宝宝爱“吃手”，怎么办 / 122
问题32 孩子被人打，要不要还手 / 125
问题33 儿子喜欢玩弄生殖器，怎么办 / 129
问题34 七岁的儿子谈恋爱了，怎么办 / 132
问题35 为什么男孩想整容成“都教授” / 136
问题36 妈妈，你为什么没有死 / 139
问题37 大宝一气之下就出走了，怎么办 / 142
问题38 孩子被奶奶宠坏了，怎么办 / 146
性格篇
问题39 孩子听老师的话，不听家长的话，怎么办 / 153
问题40 父母没有“存款”，怎么爱孩子 / 157
问题41 我们为什么要鼓励孩子大胆表达 / 161
问题42 家长要不要支持孩子追星 / 165
问题43 孩子太黏人，太娇气，怎么办 / 169
问题44 如何帮助孩子把劣势转化为优势 / 173
问题45 我的孩子是不是缺“盐” / 177
问题46 六岁的儿子不想上幼儿园，想在家里学习，怎么办 / 181
问题47 女儿的兴趣总是变化不定，怎么办 / 186
问题48 女儿竞选班长落选了，情绪非常低落，怎么办 / 191
问题49 鼓励太多，孩子会不会骄傲 / 195
问题50 男孩喜欢模仿女孩，怎么办 / 199
问题51 我的儿子为什么会有攻击性言行 / 202
问题52 我的儿子得了“多动症”，怎么办 / 205
问题53 孩子不喜欢争强好胜，遇事就退缩，怎么办 / 209
前 言
自十四年前成为母亲开始，我便深深地体会到：“做父母是一辈子的修炼”这句话真是一点都不假。成为母亲之前，我经常会被各种亲子间的天伦之乐所感动，并心生向往。然而，真正成为母亲后我才发现，在享受孩子成长喜悦的同时，还需要承担得起育儿的各种责任，化解得了层出不穷的育儿困惑。而我，似乎一直都在感受着这种责任之重，也一直被这种责任带来的困惑所缠绕。
女儿出生后，我们坚持一月一测量，生怕她体重、身高不达标。一岁半时，女儿要自己拿筷子吃饭，经常把饭撒一身，撒满地。两岁左右，女儿的秩序感越来越强，什么都得按着她的节奏走，只要有一点点不合拍，她就要哭闹很久，让人抓狂。终于要上幼儿园了，她竟然不敢跟老师打招呼，不敢举手回答问题！终于要上小学了，她竟然抗拒重复的作业抄写和练习，要给老师提建议！上小学四年级了，她竟然说不想去学校上学了！青春期到了，她在自己的房门上贴着“请勿打扰”…… 女儿的成长总是伴随着各种各样的问题，真是一波未平，一波又起，似乎永远都没有终结的那一天。身为母亲，我怎能不焦虑，怎能不担忧？女儿用她的成长给我出了一道道难题，迫使我这个“小白妈妈”开始重新认识母亲这个角色，重新思考家庭教育的重要性，重新探寻家庭教育的奥秘。我也因此结识了一群关注家庭教育、坚持践行新教育理念的优秀父母。尤为幸运的是，我认识了著名的家庭教育专家张文质老师，并成为“张文质答父母问”的最大受益者。
作为提问者之一，我对其他父母急切地需要帮助的心情感同身受。大家都希望能从教育专家这里得到具体细致的、可操作的、立竿见影的良方或对策，这就很像西医的对症治疗。然而，我觉得张老师的答疑更像中医的望、闻、问、切。他会引导提问者从问题产生的源头寻找解决的方法。他会带领提问者从更长远、更宏大的生命成长视角去看待阶段性的育儿窘况。他在给提问者提出实操建议的同时，更强调“父母改变，孩子改变”，更强调要正面去理解、接纳、包容孩子各种情绪的合理性，更强调教育的底线和终极追求都在于对生命的呵护和滋养。
这种站得更高、看得更远的引领，经常会让我迅速地从当下育儿困惑的迷局中走出来。当我们一次次地自我溯源和反观，又一次次地看清路线、厘清目标时，眼前的迷雾自然就散开了，困惑也迎刃而解了，这正是张老师的答疑让我感触最深之处。他在无形中引领我们不知不觉地构建了一种强大、开放又灵动的思维方式，让我们迅速走出一叶障目的困境，并获得一种自行解决问题的思路和能力。我想，这就是张文质老师给各位提问者最大的启迪和帮助吧。
女儿出生后，我们坚持一月一测量，生怕她体重、身高不达标。一岁半时，女儿要自己拿筷子吃饭，经常把饭撒一身，撒满地。两岁左右，女儿的秩序感越来越强，什么都得按着她的节奏走，只要有一点点不合拍，她就要哭闹很久，让人抓狂。终于要上幼儿园了，她竟然不敢跟老师打招呼，不敢举手回答问题！终于要上小学了，她竟然抗拒重复的作业抄写和练习，要给老师提建议！上小学四年级了，她竟然说不想去学校上学了！青春期到了，她在自己的房门上贴着“请勿打扰”…… 女儿的成长总是伴随着各种各样的问题，真是一波未平，一波又起，似乎永远都没有终结的那一天。身为母亲，我怎能不焦虑，怎能不担忧？女儿用她的成长给我出了一道道难题，迫使我这个“小白妈妈”开始重新认识母亲这个角色，重新思考家庭教育的重要性，重新探寻家庭教育的奥秘。我也因此结识了一群关注家庭教育、坚持践行新教育理念的优秀父母。尤为幸运的是，我认识了著名的家庭教育专家张文质老师，并成为“张文质答父母问”的最大受益者。
作为提问者之一，我对其他父母急切地需要帮助的心情感同身受。大家都希望能从教育专家这里得到具体细致的、可操作的、立竿见影的良方或对策，这就很像西医的对症治疗。然而，我觉得张老师的答疑更像中医的望、闻、问、切。他会引导提问者从问题产生的源头寻找解决的方法。他会带领提问者从更长远、更宏大的生命成长视角去看待阶段性的育儿窘况。他在给提问者提出实操建议的同时，更强调“父母改变，孩子改变”，更强调要正面去理解、接纳、包容孩子各种情绪的合理性，更强调教育的底线和终极追求都在于对生命的呵护和滋养。
这种站得更高、看得更远的引领，经常会让我迅速地从当下育儿困惑的迷局中走出来。当我们一次次地自我溯源和反观，又一次次地看清路线、厘清目标时，眼前的迷雾自然就散开了，困惑也迎刃而解了，这正是张老师的答疑让我感触最深之处。他在无形中引领我们不知不觉地构建了一种强大、开放又灵动的思维方式，让我们迅速走出一叶障目的困境，并获得一种自行解决问题的思路和能力。我想，这就是张文质老师给各位提问者最大的启迪和帮助吧。
免费在线读
文质说
小学三年级的孩子就对读书的意义产生了怀疑，这确实应该引起父母的重视。我先不说这是一个很严重的问题。父母首先要了解一下：孩子为什么会觉得读书没有意义，为什么会对读书的意义产生怀疑？有的孩子可能是因为学业负担太重了，他觉得太辛苦，逐渐厌烦读书。当然，有时候厌烦不仅是心理问题，也可能是身体产生了一种疲倦感。在这种疲倦感中，他对自己做的事会产生无意义感。对于孩子而言，在他还没有意识到时，这种无意义感就已经产生了。
父母一方面要了解孩子是不是学业负担过重，学业负担过重必然会导致厌学心理；另一方面，读书这件事情之所以让孩子产生怀疑，也可能是因为读书本身是一件辛苦的事情。所以，父母要经常鼓励孩子，不要等到孩子厌倦的时候才鼓励，而是随时都要鼓励。父母要经常鼓励和安慰孩子，要经常帮助孩子调整心态，调节好休息时间和娱乐时间，让孩子始终保持积极向上的状态。
孩子对读书的意义产生怀疑，也可能跟家庭的氛围有一定的关系。比如父母都不读书，要求孩子很喜欢读书，这是非常困难的。或者在孩子读书的时候，父母总是忙着玩，忙着聊天，忙着说话，家庭里面完全没有读书的氛围，孩子自然会对读书的意义产生怀疑。
当然，从另外一个角度来看，孩子对读书产生怀疑是一件很自然的事情。人总是会对自己所做的事情“到底有没有意义”产生怀疑，这种疑问会伴随我们终生。其实，当孩子在怀疑读书是否有意义的时候，我们可以跟孩子探讨一下：如果不读书行不行，如果不学习行不行，如果我们完全处于一种无知无识的状态行不行？通过跟孩子这样讨论，父母会帮助孩子理解学习的意义，生活的意义，活着的意义，促进孩子思维能力的发展。
当孩子出现问题时，父母要试着去理解和接纳孩子心理发展的状况，千万不要采取过于简单、粗暴的方式来对待孩子。当然，父母也不要过于夸张地去应对孩子的质疑，好像孩子要出大问题了。其实儿童在生长发育的各个阶段都会出现新的问题。对于这些问题，我们首先要去了解产生问题的原因，要跟孩子有更多的互动交流，在交流的过程中寻找解决问题的方法。当然，父母还需要跟孩子的老师有一些沟通，了解一下孩子在学校的学习状况，情绪状况，跟同学的交往状况。有时候也还有一种可能，孩子之所以问“读书有没有意义”，可能是因为其他的问题。
也就是说，当孩子不能处理一个比较严重的问题时，他会找出其他理由，比如他对现在的学习和生活产生疑问。所以，父母跟老师之间保持必要的沟通是很有意义的，这样也让老师对孩子现有的状况有所了解。因为老师是孩子最重要的帮助者和促进者，所以，父母跟老师的协作能够帮助孩子尽快走出困境。
小学三年级的孩子就对读书的意义产生了怀疑，这确实应该引起父母的重视。我先不说这是一个很严重的问题。父母首先要了解一下：孩子为什么会觉得读书没有意义，为什么会对读书的意义产生怀疑？有的孩子可能是因为学业负担太重了，他觉得太辛苦，逐渐厌烦读书。当然，有时候厌烦不仅是心理问题，也可能是身体产生了一种疲倦感。在这种疲倦感中，他对自己做的事会产生无意义感。对于孩子而言，在他还没有意识到时，这种无意义感就已经产生了。
父母一方面要了解孩子是不是学业负担过重，学业负担过重必然会导致厌学心理；另一方面，读书这件事情之所以让孩子产生怀疑，也可能是因为读书本身是一件辛苦的事情。所以，父母要经常鼓励孩子，不要等到孩子厌倦的时候才鼓励，而是随时都要鼓励。父母要经常鼓励和安慰孩子，要经常帮助孩子调整心态，调节好休息时间和娱乐时间，让孩子始终保持积极向上的状态。
孩子对读书的意义产生怀疑，也可能跟家庭的氛围有一定的关系。比如父母都不读书，要求孩子很喜欢读书，这是非常困难的。或者在孩子读书的时候，父母总是忙着玩，忙着聊天，忙着说话，家庭里面完全没有读书的氛围，孩子自然会对读书的意义产生怀疑。
当然，从另外一个角度来看，孩子对读书产生怀疑是一件很自然的事情。人总是会对自己所做的事情“到底有没有意义”产生怀疑，这种疑问会伴随我们终生。其实，当孩子在怀疑读书是否有意义的时候，我们可以跟孩子探讨一下：如果不读书行不行，如果不学习行不行，如果我们完全处于一种无知无识的状态行不行？通过跟孩子这样讨论，父母会帮助孩子理解学习的意义，生活的意义，活着的意义，促进孩子思维能力的发展。
当孩子出现问题时，父母要试着去理解和接纳孩子心理发展的状况，千万不要采取过于简单、粗暴的方式来对待孩子。当然，父母也不要过于夸张地去应对孩子的质疑，好像孩子要出大问题了。其实儿童在生长发育的各个阶段都会出现新的问题。对于这些问题，我们首先要去了解产生问题的原因，要跟孩子有更多的互动交流，在交流的过程中寻找解决问题的方法。当然，父母还需要跟孩子的老师有一些沟通，了解一下孩子在学校的学习状况，情绪状况，跟同学的交往状况。有时候也还有一种可能，孩子之所以问“读书有没有意义”，可能是因为其他的问题。
也就是说，当孩子不能处理一个比较严重的问题时，他会找出其他理由，比如他对现在的学习和生活产生疑问。所以，父母跟老师之间保持必要的沟通是很有意义的，这样也让老师对孩子现有的状况有所了解。因为老师是孩子最重要的帮助者和促进者，所以，父母跟老师的协作能够帮助孩子尽快走出困境。
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