[内容简介]

l 每个人都有自己独一无二的天赋。发现天赋的第一步，是要认清并了解自己的天赋所在。发现天赋并非无章可循，本书将通过科学有效的训练，带领读者走上自身天赋的探寻之路！

l 全书精心编排六大板块，助你发现自己真正的天赋！

l 在作者看来，发现自身天赋需要我们挖掘自己的天分，感受自己的热情，端正自己的态度，寻找自己的“部落”，这些对于我们提升幸福感有着举足轻重的作用。

[编辑推荐]

l 排名第一的TED演讲人，全球知名教育家肯·罗宾逊，教育创新五部曲之一！

l 你认为自己有天赋吗？你的天赋是什么呢？你知道怎样找到自己的天赋吗？对于那些已经发现自身天赋的人来说，他们做着自己生来就应该做的事，过上了幸福自由的人生。但绝大多数人都还没能找到这种感觉，生活对他们而言只是日复一日的煎熬与磨难。

l 本书将通过整理分析你面临的现实困惑，以及提供切实可行的训练方法，帮你从混沌不明的人生中找到自己真正的天赋所在！

l 湛庐文化出品。

[作者简介]

肯·罗宾逊

l 1950年出生于英国利物浦。1968年进入利兹大学学习英语和戏剧。1981年进入伦敦大学攻读博士学位，研究方向是戏剧教育和教育剧场。

l 1989—2001年，任英国华威大学教育学教授；2003年，因具有杰出贡献被英国女王伊莉莎白二世封为爵士；被誉为全球最具影响力教育家。

l 2011年，入选“全球最具影响力50大商业思想家”排行榜。

l 排名第一的TED演讲人。截至2017年6月，通过TED网站观看罗宾逊《学校扼杀创造力》演讲的人次超过5 000万。创造了TED大会创立以来的最高纪录。

[各方赞誉]

非常喜欢罗宾逊的《发现天赋的15个训练方法》，因为在我看来，天才就是选择了适合自己的道路，蠢材就是选择了不适合自己的道路，而明智选择的基础就是发现自己的天赋。

                        ——孙云晓

中国青少年研究中心研究院、副主任

中国科普作家协会副理事长

树上没有完全相同的两片叶子，人间不会有两个完全相同的人。《发现天赋的15个训练方法》告诉我们，每个人都有自己天生擅长而且喜欢做的事，关键是要找到天分与热情的结合点。“发现天赋”不但有助于你在事业上的成功，还能催生你的“幸福”。只要按照书里精心设计的15堂训练课认真练习，你就一定能够走上一条通向事业成功和人生幸福的希望之路。

——彭凯平

清华大学社会科学学院院长

发现自身的天赋并加以合理运用，是人类生存与发展的关键技能，甚至是人最重要的美德。

——陈劲

清华大学教授

创新人才的涌现、天赋的发现与培植不是无根之木、无水之源，有其内在规律可循。《发现天赋的15个训练方法》从人的内心探求天赋的发现奥境，进而开辟一条通往创新人才源源涌现的蹊径，有了这样一些开放的视角，当可激发创新人才的创造力。

——翟小宁

中国人民大学附属中学校长

语文特级教师

在创造力培养方面，肯·罗宾逊先生是全球最具影响力的专家，他的书激励着无数教育者对自己所在的学校展开改革。正如罗宾逊先生指出，当前人们对结果给与了太多关注，却对过程知之甚少；对政府和社会的需求关注过多，却对学生的渴望缺乏关怀。在分数为王的前提下，人们只是它的奴隶。我们的学校需要的不是政策和口号，而是在态度、价值观和思维方式方面真正认识到，学生是他们的学习和命运的主导者，而肯·罗宾逊先生的这套书是一个很好的开始。    

                                 ——江学勤

独立教育学者，《创新中国教育》作者

    其实，有关教育的问题，从来都没有“标准答案”或“完美方案”，更没有“一招制胜”“一劳永逸”的教育模式或系统。教育是一个社会问题，同时，因为教育关乎人类社会的未来，所以更是一个难以“解决”的社会问题。所以我们研究和学习教育创新的目的不应该是给出一套“答案”，而是怀着更开放的心态，在不断地质疑、提问、实践和总结中摸索前进。这套教育主题丛书如果能带给我们这样的心态、碰撞和思考，我想也就足够了。

                          ———— 李一诺

一土学校创始人，2016年“全球青年领袖”

我们已经开始反思批量生产式教育的价值。学校不只是为了方便家长谋生某业的托管所，更不是政治教化的集中地。如何让学校回归教育的本质，真正激发学生的热情和创造力、培养终生学习者，这套书开启了通往未来的讨论。

       ——马志娟

 LIFE教育创新峰会负责人，21世纪教育研究院教育创新研究中心主任  

    如果全世界的创新教育圈要推选一位领军人物，我一定把票投给肯·罗宾逊。虽然在洛杉矶住了16年，但他那种在女王受勋之前就有的贵族气质和专属于英国绅士的口音、词汇和幽默方式，以及他对美国乃至全球教育现状的冷嘲热议实在让人着迷，欲罢不能。     

——钱志龙

 独立教育学者

[目录]

推荐序做教育创新真正的引领者 

前言  从“思考人生”走向“创造人生”

第1章 发现天赋 

我的天赋是如何被发现的

    发现天赋的 3 个步骤

    发现天赋的 3 大原则

    确定自己的人生方向

训练方法1冥 想

训练方法2评估“现在的你”

训练方法3描述自己

第2章  你擅长什么

天资与能力

    发现自己天资的 4 种测试

    你有多少种选择

换个角度试一试

训练方法4 你擅长什么？

第3章  如何发掘你的天赋

网站设计师是如何成为魔术师的

突破教育的阻碍

专注

做真正的自己

训练方法5：如何发现你的天资？

训练方法 6：挖掘你的天资

第4章  你的最爱是什么 

     感受热情

     身体能量和心灵能量

 忠于心灵

     积极情绪的力量

训练方法7：你喜欢什么？

训练方法8：什么会吸引你？

第5章  什么会让你觉得幸福

    不幸福的真相

 幸福的意义

 提高幸福指数的 3 大要素

 超越自我

 训练方法9：你幸福吗？

训练方法10：幸福圆圈

第6章  你的态度是什么 

   你的水杯有多满

   冲破障碍

   改变你的思维模式

   改变他人的态度

训练方法11：你是如何看待事物的？

第7章   你的现在是不是你的未来

   走出去

 你的处境如何

 关一扇门，开一扇窗

 你想去哪里

训练方法12：你现在在哪里？

第8章 你的“部落”在哪里

 “部落”文化

 “部落”的 4 大好处：肯定、指引、合作和鼓舞

 做不同的尝试

 找到你自己的“部落”

 训练方法13：想象你的“部落”

第9章  接下来你该怎么做

 以退为进

 听从内心的召唤

 也许，唯一的选择就是最好的选择

   可塑的人生

   训练方法14： 你的初始行动计划

训练方法 15给支持者的一封信

结语让我们过有热情、有目标的生活吧！

译者后记