新版《牛津国际青少年计算思维训练》是牛津大学开发的国际计算课程系列教材，共9册，旨在向5～14岁的学生传授重要的计算思维技能，以应对当今的数字世界。其作者都是英国著名计算机教育专家，各自或合作编写了多本经典计算教育教材。译者樊磊是首都师范大学教育学院教授，长期研究信息技术和教育技术的融合，是普通高中信息技术课程课标组和义务教育信息科技课程课标组核心专家；译者赵婴是首都师范大学外国语学院教授，是中外教育比较研究者。本书是其中的第5册，共6单元，每单元包含循序渐进的6部分教学内容和一个自我测试。教学内容包括学习目标、学习内容、课堂活动、额外挑战和更多探索等。自我测试包括一定数量的测试题和以活动方式提供的操作题，读者可以自测本单元的学习成果。第1 单元介绍计算机网络；第2 单元介绍如何在网上查找和选择信息，如何正确使用查到的信息；第3 单元介绍创建包含 循环结构的算法，以及由退出条件控制循环的程序；第4 单元介绍如何编写使用多种循环和x、y 坐标的程序；第5 单元介绍如何用数码相机拍摄照片，以及如何用计算机对照片进行修饰；第6 单元介绍如何使用电子表格存储文本、数值及计算结果，如何使用电子表格管理业务。本书适合9～10岁的学生，可以作为培养小学生IT技能和计算思维的培训教材，也可供少年儿童自学。本书四色彩印，制作精美。内容先进，生动活泼，寓教于乐，零基础即可自学，是K12信息科学与技术教材的精品。

新版《牛津给孩子的信息科技通识课》共9 册，旨在向5～14岁的学生传授重要的计算思维技能，以应对当今的数字世界。本书是其中的第5 册。本书共6 单元，每单元包含循序渐进的6 部分教学内容和一个自我测试。教学内容包括学习目标、学习内容、课堂活动、额外挑战和更多探索等。自我测试包括一定数量的测试题和以活动方式提供的操作题，读者可以自测本单元的学习成果。第1 单元介绍计算机网络；第2 单元介绍如何在网上查找和选择信息，如何正确使用查到的信息；第3 单元介绍创建包含 循环结构的算法，以及由退出条件控制循环的程序；第4 单元介绍如何编写使用多种循环和x、y 坐标的程序；第5 单元介绍如何用数码相机拍摄照片，以及如何用计算机对照片进行修饰；第6 单元介绍如何使用电子表格存储文本、数值及计算结果，如何使用电子表格管理业务。本书适合学习本课程第5 年的9～10 岁的学生阅读，可以作为培养学生IT 技能和计算思维的培训教材，也适合学生自学。

作者都是英国著名计算机教育专家，各自或合作编写了多本计算教育教材。译者樊磊是首都师范大学教育学院教授，长期研究信息技术和教育技术的融合，是普通高中信息技术课程课标组和义务教育信息科技课程课标组核心专家；译者赵婴是首都师范大学外国语学院教授，是中外教育比较研究者。

本书知识体系导读1技术的本质：计算机网络21.1 什么是网络 41.2 网络连接 61.3 网络设备 81.4 互联网 101.5 不断变化的工作方式 121.6 与互联网共处 14测一测 16数字素养：搜索万维网182.1 搜索网页 202.2 搜索引擎如何工作 222.3 搜索结果 242.4 选择网页内容 262.5 注明出处 282.6 网页挑战 30测一测 32计算思维：多问题测试343.1 使用变量 363.2 问一个随机问题 383.3 检查答案 403.4 问10个问题 423.5 想停止吗 443.6 保持尝试 46测一测 48编程：饥饿的鹦鹉504.1 设置舞台 524.2 控制角色 544.3 添加第二个角色 564.4 怎样赢得比赛 584.5 有多少翅膀 604.6 追逐晚餐 62测一测 64多媒体：演示一个食谱665.1 规划一次摄影 685.2 拍摄数码照片 705.3 分享照片 725.4 美化照片 745.5 修饰照片 765.6 将照片添加到文件 78测一测 80数字和数据：我的比萨小吃店826.1 记录成本 846.2 计算成本 866.3 计算利润 886.4 创建汇总表 906.5 独立工作 926.6 使用电子表格模型 94测一测 96词汇表 98

【前言】

向青少年学习者介绍计算思维《牛津给孩子的信息科技通识课》是针对5~14岁学生的一个完整的计算思维训练大纲。遵循本系列课程的学习计划，教师可以帮助学生获得未来受教育所需的计算机使用技能及计算思维能力。本书结构本书共6单元，针对9~10岁学生。 技术的本质：介绍计算机网络。 数字素养：在互联网上寻找信息。 计算思维：编程中如何使用循环结构和其他结构。 编程：运用编程技巧控制屏幕显示的活动。 多媒体：拍摄数码照片。 数字和数据：使用电子表格协助真实业务活动。你会在每个单元中发现什么简介：线下活动和课堂讨论帮助学生开始思考问题。课程：6节课程引导学生进行活动式学习。测一测：测试和活动用于衡量学习水平。你会在每节课中发现什么每节课的内容都是独立的，但所有课程都有共同点：每节课的学习结果在课程开始时就已确定；学习内容既包括技能传授，也包括概念阐释。 每节课都包括一个学习活动。使让学有余力的学生得到拓展的活动。 检测学生理解程度的测试题。附加内容你也会发现贯穿全书的如下内容： 词汇云聚焦本单元的关键术语以扩充词汇量。 对创造性和艺术性任务的建议。 额外的任务可以带出教室或带到家里。 在生活中负责任地使用计算机的建议。 关键术语在正文中进行标注，并在课后的词汇表中进行阐释。评估学生成绩每个单元的最后几页用于对学生成绩进行评估。进步：肯定并鼓励学习有困难但仍努力进取的学生。达标：学生达到了课程方案为相应年龄组设定的标准。大多数学生都应该达到这个水平。拓展：认可那些在知识技能和理解力方面均高于平均水平的学生。测试题和活动按成绩等级进行颜色编码。自我评价建议有助于学生检验自己的进步。软件使用建议该年龄段学生用Scratch进行编程。对于其他课程，教师可以使用任何合适的软件，例如Microsoft Office、谷歌Drive软件、LibreOffice、任意Web浏览器。资源文件 你会在一些页面中看到这个符号，代表其他辅助学习活动的可用资源。例如Scratch编程文件和可下载的图像。可在清华大学出版社官方网站www.tup.tsinghua.edu.cn上下载这些文件。