本教材为全国高等学校八年制及;5 3一体化临床医学专业国家卫生健康委员会第四轮规划教材之一。《医学微生物学》（第4版）教材的编写结构，主要根据本学科基本特点和教学规律，结合教育教学新技术以及面向临床医学专业八年制以及;5 3一体化师生为主要读者对象等特点，基于规划教材、配套教材和网络资源等三部分，打造成一个相互支撑和互补的创新型立体化《医学微生物学》教材。具体内容包括：绪论、第一篇医学微生物学基础、第二篇致病性细菌、第三篇致病性病毒和第四篇致病性真菌五部分。

北京大学医学部教授、博士生导师、病原生物学系副主任，北大医学部;教学名师。任国家医师考试中心专家委员会特聘专家、国家精品共享课负责人、国家;金课（虚拟仿真实验）课程负责人、临床医学认证专家、北京市微生物学会鉴事、北京微生物学会医学微生物学委员会理事、北京市医学继续教育委员会学科组专家、《微生物学免疫学进展》编委。;高等学校基础医学实验教学中心规范化建设和管理工作组副组长。

绪论 / 1第一节 微生物和病原微生物 / 1第二节 医学微生物学发展简史/ 3第一篇 医学微生物学基础第一章 细菌的基本性状 / 16第一节 细菌的形态与结构 / 16第二节 细菌的生理 / 29第三节 细菌的遗传与变异 / 38第四节 细菌的分类与命名 / 47第二章 病毒的基本性状 / 50第一节 病毒的形态与结构 / 51第二节 病毒的增殖 / 58第三节 病毒的遗传与变异 / 63第四节 病毒的抵抗力 / 67第五节 病毒的分类与命名 / 67第三章 真菌的基本性状 / 70第一节 真菌的形态与结构 / 71第二节 真菌的繁殖与培养 / 75第三节 真菌的遗传与变异 / 76第四章 人体微生物群 / 78第一节 人体微生物群构成与功能 / 78第二节 微生态失调 / 80第三节 人体微生态失调的防控/ 82第五章 抗感染免疫 / 84第一节 固有免疫 / 85第二节 适应性免疫 / 91第六章 病原微生物感染与致病机制/ 95第一节 感染的传播方式、途径及类型 / 95第二节 细菌的感染与致病机制/ 100第三节 病毒的感染与致病机制/ 109第四节 真菌的感染与致病机制/ 113第五节 医院感染 / 115第七章 消毒、灭菌与病原微生物实验室生物安全 / 118第一节 消毒与灭菌的概念及常用术语 / 118第二节 物理消毒灭菌法 / 119第三节 化学消毒灭菌法 / 122第四节 消毒与灭菌的应用 / 125第五节 病原微生物实验室生物安全 / 126第八章 微生物感染的病原学诊断 / 129第一节 病原学诊断相关技术 / 129第二节 细菌感染的微生物学检查 / 132第三节 病毒感染的微生物学检查 / 135第四节 真菌感染的微生物学检查 / 138第九章 病原微生物感染的防治 / 140第一节 病原微生物感染的特异性预防 / 140第二节 微生物感染的治疗 / 145第三节 微生物耐药性 / 154第二篇 致病性细菌第十章 病原性球菌 / 160第一节 葡萄球菌属 / 160第二节 链球菌属 / 165第三节 肠球菌属 / 170第四节 奈瑟菌属 / 171第十一章 肠道杆菌 / 175第一节 埃希菌属 / 177第二节 志贺菌属 / 180第三节 沙门菌属 / 182第四节 其他菌属 / 187第十二章 弧菌 / 189第一节 霍乱弧菌 / 189第二节 副溶血性弧菌 / 192第三节 创伤弧菌 / 193第十三章 螺杆菌及弯曲菌 / 194第一节 幽门螺杆菌 / 194第二节 空肠弯曲菌 / 196第十四章 分枝杆菌 / 198第一节 结核分枝杆菌 / 198第二节 麻风分枝杆菌 / 206第三节 非结核分枝杆菌 / 207第十五章 厌氧性细菌 / 210第一节 厌氧芽胞梭菌 / 210第二节 艰难拟梭菌 / 214第三节 无芽胞厌氧菌 / 216第十六章 动物源性细菌 / 219第一节 布鲁菌属 / 219第二节 耶尔森菌属 / 221第三节 芽胞杆菌属 / 224第四节 弗朗西丝菌属 / 227第五节 巴斯德菌属 / 227第十七章 其他重要细菌 / 229第一节 军团菌属 / 229第二节 假单胞菌属 / 230第三节 鲍特菌属 / 231第四节 嗜血杆菌属 / 232第五节 棒状杆菌属 / 233第六节 其他菌属 / 234第十八章 衣原体 / 236第一节 沙眼衣原体 / 237第二节 肺炎衣原体 / 239第三节 鹦鹉热衣原体 / 241第十九章 支原体 / 242第一节 支原体属 / 242第二节 脲原体属 / 245第二十章 立克次体 / 248第一节 立克次体属 / 249第二节 东方体属 / 250第三节 无形体属与埃里希体属/ 252第二十一章 放线菌 / 254第一节 放线菌属 / 255第二节 诺卡菌属 / 256第二十二章 螺旋体 / 258第一节 钩端螺旋体属 / 259第二节 密螺旋体属 / 262第三节 疏螺旋体属 / 265第三篇 致病性病毒第二十三章 呼吸道病毒 / 270第一节 冠状病毒 / 271第二节 正黏病毒 / 275第三节 副黏病毒 / 280第四节 肺病毒 / 283第五节 其他呼吸道病毒 / 284第二十四章 消化道感染病毒 / 287第一节 肠道病毒 / 287第二节 急性胃肠炎病毒 / 294第二十五章 肝炎病毒 / 298第一节 甲型肝炎病毒 / 299第二节 乙型肝炎病毒 / 301第三节 丙型肝炎病毒 / 310第四节 丁型肝炎病毒 / 312第五节 戊型肝炎病毒 / 314第二十六章 虫媒病毒 / 317第一节 登革病毒 / 318第二节 寨卡病毒 / 320第三节 流行性乙型脑炎病毒 / 322第四节 大别班达病毒 / 323第五节 其他重要虫媒病毒 / 324第二十七章 出血热病毒 / 327第一节 汉坦病毒 / 328第二节 克里米亚_ 刚果出血热病毒 / 332第三节 埃博拉病毒 / 334第二十八章 逆转录病毒 / 337第一节 逆转录病毒的生物学特性 / 338第二节 人类免疫缺陷病毒 / 339第三节 人类嗜T 细胞病毒 / 347第四节 人类内源性逆转录病毒/ 348第二十九章 疱疹病毒 / 350第一节 单纯疱疹病毒 / 352第二节 水痘_ 带状疱疹病毒 / 353第三节 人巨细胞病毒 / 355第四节 EB 病毒 / 356第五节 其他疱疹病毒 / 358第三十章 其他重要病毒 / 360第一节 狂犬病病毒 / 360第二节 人乳头瘤病毒 / 364第三节 痘病毒 / 368第四节 细小病毒 / 369第三十一章 朊粒 / 370第四篇　致病性真菌第三十二章 机会致病性真菌 / 376第一节 类酵母型真菌 / 376第二节 酵母型真菌 / 377第三节 丝状真菌 / 378第四节 肺孢子菌 / 381第三十三章 致病性真菌 / 383第一节 皮肤感染真菌 / 383第二节 皮下组织感染真菌 / 385第三节 地方流行性真菌 / 387附录　病原微生物传播途径或致病特点分类 / 389推荐阅读 / 390中英文名词对照索引 / 392

2021 年5 月，人民卫生出版社在武汉召开了全国高等学校八年制及;5 3一体化临床医学专业第四轮规划教材主编人会议，启动了此系列第四轮教材的编写工作。根据习近平总书记对教材建设的重要指示，结合教材主编人会议精神，本教材在编写过程中以;守正创新，打造精品为宗旨，针对八年制及;5 3一体化临床医学专业学生的特点，经过充分调研和讨论，在《医学微生物学》（第3 版）的基础上，对教材整体结构和内容进行了调整。教材以绪论、医学微生物学基础、致病性细菌、致病性病毒、致病性真菌以及附录的顺序编排，与配套的数字教材、《医学微生物学实验指导》和《医学微生物学学习指导及习题集》，共同构成了八年制及;5 3一体化临床医学专业《医学微生物学》（第4 版）规划教材体系。本教材编写期间正值新冠疫情全球大流行，疫情凸显了;百年不遇之大变局对人类的严峻挑战，也彰显出《医学微生物学》教材在人才培养中的重要性。为了适应新型医学人才培养的需要，教材内容兼顾了知识的基础性与先进性，深度和难度总体与目前医学微生物学领域的发展及教材定位相符。具体表现在：①通过教材框架结构，体现学科内及学科间知识内容的共性与特性、整合与交叉等内在逻辑，把医学微生物中生物学的共性和规律内容独立成第一篇医学微生物学基础，后三篇分别介绍三大类致病性微生物，并对接临床医学、预防医学、药学以及生物安全等学科及领域的有关重要理论、知识及实践，加强了《医学微生物学》与相关学科的联系，为医学生构建了合理的知识体系。②更新并修订了部分概念和知识点、原理及其应用，增加了新型冠状病毒、人体微生物群等新内容，使得教材内容尽可能体现本学科重要的研究进展。③从微生物起源、微生物群与人类健康、机体免疫和环境因素影响病原微生物致病性等方面，以更宏观的视角介绍微生物与人类健康和疾病的关系，体现了现代医学大健康的理念。④注重理论联系实践，强调知识与其原创工作的联系，部分实例来自中国科学家的工作及其实际应用，教材内容在启迪科学思维、培养创新意识方面有所体现，并融入了思政育人元素，引导学生树立正确的人生观和科学观。本版《医学微生物学》教材是全国高等医学院校交流与合作的结晶，得到了人民卫生出版社的积极指导和大力支持，编者团队老、中、青结合、覆盖面广，同时也得到了微生物学界及相关领域前辈、同行的热心指导和帮助，并参与了部分章节的审核，在此一并致以衷心的感谢！尽管主编及编者尽了最大努力，但由于水平有限，以及学科快速发展带来的知识更新，书中难免存在疏漏和错误，恳请广大师生及读者批评指正。彭宜红2024 年1 月