为贯彻落实党的二十大精神，服务医教协同的医学教育改革发展新要求，及时反映护理伦理学学科发展前沿新知识、新理论，根据全国中医药行业高等和中等职业教育规划教材主编会议所传达的新一轮教材编写精神及要求，按照全国中医药行业职业教育教材建设研究会统一部署，我们编写了。这本《护理伦理学》教材，供高等职业教育护理及相关专业学生使用。

　　《护理伦理学》编写坚持伦理学基础理论知识“适用、适度、够用”，坚持“理论与实践结合，教学与临床应用对接”的原则。根据三年制专科层次护理专业人才培养方案和课程教学标准，结合学生认知发展规律，在伦理学学科体系及知识结构基础上，更加重视学生人文素质和职业道德的养成教育，突出教材的应用性、实用性、科学性和普及性，使教材真正成为实现教学与职业实践紧密对接的现代媒介。

　　《护理伦理学》融入了课程思政与数字化内容。

　　与其他同类教材相比，《护理伦理学》具有以下特点：一是强调教学与职业岗位任务的紧密对接，按新体例（模块）进行编写；二是增加“案例导入”“案例分析”，精选与教材内容相关的经典案例，促进理论与临床实践的结合，注重学生临床思维能力和分析判断能力培养；三是各模块和项目均配有知识点、难点及重点，有利于学生在有限的时间内掌握学习内容；四是每模块均列复习思考，同步跟踪强化训练，以便学生扎实、准确地掌握本模块内容；五是将护理伦理学前沿新知识、新理论以“知识链接”的方式展现，拓展学生知识的广度和深度；六是体现医学人文交叉学科优势和医教协同特点，将人文教育与医学生职业素质教育结合，使院校培养的护士具有良好的职业综合素养；七是编写团队中既有本学科教师，也吸收了临床一线医护人员和从事人文素质教育研究领域的教师参编。