基本信息

书名：《中国县域学校分布与空间探析》

作者：司洪昌 著

丛书名：教育文化研究丛书

丛书主编：丁钢

出版社：教育科学出版社

出版时间：2024年6月

ISBN：9787519135621

开本：16开

定价：90元

编辑推荐

学校布局不只停留在概念世界里，更是现实世界中的真实问题。学校散落在各种县域空间之中，多样化的自然情境构成了理解学校空间布局的不同维度。本书描述并解释了中国县域学校的空间分布形态，呈现了一幅学校空间形态的多变而复杂的图景。透过本书，可拓展教育研究的空间视野，找寻那些被湮没于概念迷雾之中的教育空间经纬。

内容介绍

本书从空间视角描述中国基层学校的分布，将其放置于县域之中来描述与解释，尝试重述近代以来学校的空间分布趋向、学校分布内在的微观运行机制，通过具体而微地分析学校与人类聚落之间的关系，从理论上描述了胡焕庸线两侧的县域空间类型及其与学校空间布局的文化关联，也从现实出发，描述了特殊类型县域之海岛、飞地、乡镇、村落之中的学校空间分布，并基于具体情境分析影响学校分布的社会与文化因素，理解学校的空间分布，为教育研究提供一种新的空间视野以及政策制定研究的“空间维度”。

作者简介

司洪昌，国家教育行政学院科研处主任，研究员，研究方向为中国教育史、县域教育、教育政策等，博士论文曾入选“全国优秀博士论文”。代表作《嵌入村庄的学校：仁村教育的历史人类学探究》入选国家社科基金中华学术外译项目，由斯普林格出版集团出版，该书还曾获得新闻出版总署“三个一百”原创图书奖、中国大学出版协会第二届学术著作一等奖等诸多奖项。

目录

绪论    1

第一节 缘起    5

第二节 学校空间变迁的宏观趋势    13

第三节 研究进展    21

第四节 本书的分析视角    36

第一章学校分布的空间原理    40

第一节 生源圈大幅扩张    40

第二节 生源圈原理    51

第三节 寄宿制学校改变了生源圈    54

第四节 生源圈的等时线现象：交通因素的影响    57

第二章学校所处的县域空间    59

第一节 县域是中国的基础空间单元    59

第二节 县域之中的学校64

第三节 两种典型的县域空间类型    68

第三章西部县域的学校分布    73

第一节 西部方形县域与县治的偏离    73

第二节 西部巨型县域空间内的学校分布    74

第三节 一个西部标准县的学校分布    80

第四节 西部县域学校的空间特征    87

第四章一个中东部标准县的教育空间形态    94

第一节 中东部平原县域的空间之维    94

第二节 中东部县域的学校分布    100

第五章几种偏态县域的学校分布    114

第一节 同心圆：市县同城模式    114

第二节 偏心圆模式    117

第三节 条状模式    121

第六章孤立的海岛学校    127

第一节 长海：远离大陆的小型县域    128

第二节 长岛：离散性海岛空间    133

第三节 平潭：一个小型空间内的生源竞争与教育布局模型    143

第四节 岱山：主副岛的“双中心效应”    150

第七章飞地的教育空间    168

第一节 隆德县温堡乡的学校分布    168

第二节 汉沽管理区的学校分布    173

第三节 天津铁厂的飞地学校    177

第四节 芦台经济技术开发区的学校分布    179

第八章学校分布的特殊类型    182

第一节 高原与荒漠上的县域    182

第二节 平原地带的小型农业县    194

第三节 不规则的区域：畸形空间    197

第四节 河流与谷地的县域    198

第五节 山区之县域    217

第九章乡镇与学校分布    225

第一节 乡镇学校空间分布的历史一瞥    225

第二节 镇辖区与学校分布    227

第三节 大乡镇学校分布    236

第四节 南方发达乡镇的学校分布    237

第五节 城区集结块状与乡镇点状分布    239

第六节 西部条状乡镇空间与学校的特殊性    266

第十章村庄与学校分布    268

第一节 村庄的大小及空间范围    268

第二节学校辐射的村庄数量日渐增多    271

第三节 南北方人类聚落差异及学校分布    272

第四节 散居与学校布局的关系    278

第五节 南方散居的宗族村落    279

第六节 南方的自然村与学校分布    281

第七节 北方团村与学校    284

第八节 路队：一个应运而生的本土概念    288

结语             294

参考文献             299