内容介绍

“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。”针对目前基础教育领域内中小学、幼儿园在家校社合作和教师在家庭教育指导方面存在的问题和发展需求，本书从理论与实践两个层面出发，针对教师家庭教育指导、家校合作模式构建、亲师沟通技巧提升、家校社协作活动设计等诸多方面，为提升教师的家庭教育指导能力提供全方位支持，为致力创建更为广泛、更加多元的教育共同体而做出贡献。

作者介绍

宋萑，京师特聘教授、博士生导师，国家重大人才工程青年学者，北京师范大学教育学部副部长，教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心副主任。

金德江，家庭教育专业培训网创办人，上海家培教育科技中心主任，中国陶行知研究会理事，中国家庭教育学会家校社共育专业委员会理事，中国家庭教育学会标准工作专业委员会理事，家庭教育名师联盟副理事长。

目录

第一部分　指导认知 

第一讲　儿童权利

第一节　常见的儿童权利有哪些 /003

第二节　家庭生活中如何保障孩子的“参与权” /007

第三节　哪些行为侵犯了孩子的“发展权” /011

第四节　哪些方面体现了孩子的“受保护权” /016

第五节　哪些行为侵犯了孩子的“隐私权” /021

第二讲　家教指导研究

第一节　开展家庭教育指导时教师应掌握哪些知识 /026

第二节　开展家庭教育指导可利用的资源有哪些 /030

第三节　家庭教育指导活动的基本分类及原则

　　　　有哪些 /034

第四节　家庭教育研究的过程与方法具体是什么 /039

第五节　家庭教育个案咨询实务辅导的具体流程

　　　　是什么 /045

第二部分　指导途径

第三讲　个别指导途径

第一节　如何选择家访时机 /053

第二节　教师家访，“访”什么 /058

第三节　如何让在线个别指导更“走心” /063

第四节　邀请家长个别来访时的注意事项有

　　　　哪些 /067

第五节　如何进行个别心理辅导的设计与实施 /071

第四讲　集体指导途径

第一节　“爸爸家长会”怎么开 /077

第二节　家长开放日，需要向家长开放什么 /081

第三节　想要亲子活动发挥实效，需要掌握哪些

　　　　技巧 /085

第四节　如何因班制宜开展家庭教育课程 /089

第五节　在线集体指导需把握哪些要点 /093

第三部分　沟通指导

第五讲　亲子沟通

第一节　如何让家长重视亲子沟通中聆听的力量 /101

第二节　进行有效亲子沟通需把握哪些关键词 /106

第三节　指导家长学会“正面表达”的技巧有

　　　　哪些 /112

第四节　如何指导家长在沟通中控制情绪 /117

第五节　与青春期孩子沟通时该如何调整策略 /121

第六讲　人际交往

第一节　家庭教养方式对孩子社会交往能力的影

　　　　响有哪些 /127

第二节　如何教育孩子在人际交往中成为有主见

　　　　的人 /131

第三节　为什么说家长不宜充当孩子交往的“中

　　　　间人” /135

第四节　如何指导家长根据孩子的性格展开适宜

　　　　的社交行为 /139

第五节　如何让孩子在亲子游戏中学会礼貌待人 /144

第七讲　线上家校沟通

第一节　线上家校沟通聊些什么 /149

第二节　线上家校沟通需要教师注意什么 /153

第三节　网上家长会的主题怎么选 /157

第四节　如何通过共写带来高质量的家校互动 /163

第五节　如何通过在线家委会，让家校共育更具

　　　　智慧 /168

第八讲　儿童媒介教育

第一节　如何帮助家长正确认识互联网的

　　　　“双面性” /175

第二节　孩子沉迷网络的原因有哪些 /180

第三节　如何指导家长制定一份适宜的手机使用

　　　　协议 /185

第四节　移动支付时代，如何指导家长培养孩子

　　　　的金钱意识 /190

第五节　如何发挥新媒体工具在家庭教育中的

　　　　优势 /194

第四部分　学业指导

第九讲　学习习惯培养

第一节　如何指导家长帮助孩子克服作业拖延

　　　　问题 /201

第二节　如何建立家庭阅读角 /207

第三节　指导家长培养孩子专注力技巧有哪些 /211

第四节　有效时间管理的方法有哪些 /216

第五节　如何将规则教育渗透在学习生活中 /220

第十讲　学业焦虑

第一节　如何指导家长保持正确的“陪写作业

　　　　姿态” /226

第二节　如何指导家长调整期望，减轻焦虑 /231

第三节　如何指导家长应对孩子的学业焦虑 /235

第四节　如何指导家长培养孩子的耐挫力 /239

第五节　如何指导家长调试考前焦虑 /243

第五部分　学段衔接

第十一讲　幼小衔接

第一节　“老师，我的孩子要读幼小衔接班吗？” /251

第二节　如何指导家长给予孩子充分的心理营养 /255

第三节　如何指导家长建立良好的五种关系 /260

第四节　如何指导家长培养孩子重要习惯 /265

第五节　如何指导家长培养孩子的关键能力 /270

第十二讲　小初衔接

第一节　如何开展一次别开生面的小学毕业生

　　　　家长会 /275

第二节　如何指导家长帮助孩子平衡各学科

　　　　任务 /280

第三节　如何指导家长帮助孩子在假期做好小升初

　　　　准备 /284

第四节　如何指导家长处理“校园欺凌”事件 /288

第五节　如何指导家长正确看待与应对孩子的

　　　　学习落差 /292

第六部分　心理健康指导

第十三讲　心理健康

第一节　如何指导家长识别孩子的心理危机信号 /299

第二节　如何对青少年常见心理特点进行有针对性的

　　　　教育 /304

第三节　如何调整孩子的考试焦虑情绪 /308

第四节　如何进行心理辅导活动课程的设计与

　　　　实施 /313

第五节　如何进行特殊情境下的儿童心理调适 /317

第十四讲　挫折教育

第一节　为什么说挫折教育不应只给“挫折” /323

第二节　为什么说挫折是孩子人生的必修课 /327

第三节　如何抓好挫折教育的四个阶段 /331

第四节　面对不同类型的孩子，如何进行针对性

　　　　的挫折教育 /335

第五节　如何让孩子学会直面自己的情绪 /339

第七部分　青春期指导

第十五讲　性教育 

第一节　如何指导家长树立正确的家庭性教育

　　　　意识 /345

第二节　不同阶段的性教育要点有哪些 /349

第三节　如何对青春期男女生进行针对性性教育 /353

第四节　青少年异性交往需要把握哪些原则 /357

第五节　如何指导家长开展家庭性教育课 /361

第十六讲　生涯教育

第一节　开展生涯教育的前期准备有哪些 /365

第二节　指导家长开展生涯教育的途径有哪些 /369

第三节　如何组织一场亲子职业体验活动 /373

第四节　如何帮助孩子制定适宜的升学规划 /378

第五节　如何帮助孩子选择未来的职业方向 /383

第八部分　特殊指导

第十七讲　隔代教育指导

第一节　“隔代教育”的利与弊有哪些 /391

第二节　教育观念冲突时，父母应该掌握哪些沟通

　　　　技巧 /396

第三节　隔代教育中，祖辈应注意哪些事 /400

第四节　隔代教育家庭中，如何制定适宜的家规 /404

第五节　隔代教育家庭中，如何让父母的爱

　　　　“在场” /408

第十八讲　二孩家庭指导

第一节　二孩家庭如何调适老大的心理 /412

第二节　二孩家庭中家长教养方式该做哪些调整 /416

第三节　如何指导家长培养二孩之间的合作意识 /420

第四节　孩子发生争吵时，老大应该让着二宝吗 /424

第五节　二孩家庭中如何培养孩子的规则意识 /429

第十九讲　其他特殊家庭指导

第一节　如何对贫困家庭进行家庭教育心理

　　　　辅导 /433

第二节　如何指导留守儿童家长维护良好的亲子

　　　　关系 /438

第三节　如何指导离异家庭父母维护孩子的心理

　　　　健康 /442

第四节　如何让流动家庭充满“稳定的爱” /446

第五节　富裕家庭怎样合理进行家庭教育 /450

第二十讲　特殊学生指导

第一节　如何应对孩子的厌学情绪 /455

第二节　家校如何联手提高“学困生”的学习

　　　　兴趣 /460

第三节　如何提高肢残儿童的自信心 /465

第四节　如何对智力障碍的孩子进行科学指导 /468

第五节　如何提高多动症孩子的学习效率 /473

附录 1　考试焦虑自陈量表

附录 2　离异家庭学生关爱记录表

附录 3　随讲随练参考答案