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“生死”问题是我们理解德里达思想运动的关键线索。德里达在本次研讨班中重点考量的是生死之间的相互纠缠关系，这一主题作为隐线贯穿了全书三个环节的讨论轨迹。这三个环节分别是生物学的环节（主要是第四至六讲）、尼采和海德格尔的尼采阐释的环节（主要是第七至十讲）和弗洛伊德的环节（第十一至十四讲）。

内容简介：

雅克·德里达大部分时间都是在大学讲课中度过的，最初是在索邦大学，之后二十余年在巴黎高师，1984年直到去世则是在法国高等社会科学研究院以及全世界多个高校。

德里达1975-1976年在巴黎高师开设的研讨班以“生死”为主题，共十四讲。这个主题是当年法国教师会考指定的题目，德里达本人担任当时的会考辅导老师。这个主题一方面处于法国生命哲学的传统中，因而德里达的整个讨论也应该放在当时法国活力论的思想氛围中进行理解，另一方面，整个“生死”主题也贯穿了德里达本人思想的始终。“生死”这两个词在德里达思想中有着长长的、复杂的换喻链条，因而成为我们理解德里达思想运动的关键线索。

作者简介：

雅克·德里达(Jacques Derrida，1930-2004)，法国哲学家，20世纪下半期重要的法国思想家之一，西方解构主义的代表人物。