书名：心理护理理论与实践（第3版/研究生护理/配增值）
定价：99.0
ISBN：9787117402187
作者：李小妹,叶旭春
版次：3
出版时间：2026-08

内容提要：

本教材的编写遵循“第四轮全国高等学校新形态研究生护理学专业'十四五'规划教材”整体规划要求。本教材主要用于护理研究生进行心理护理课程的学习，内容安排上尝试以“临床心理护理研究的新进展、新成果”为主线；以“充分体现护理学专业特色的新框架”定位教材的结构和内容。全书共十章，前五章为相关理论基础，包括绪论、普通心理学在心理护理的应用、发展及社会心理学在心理护理的应用、护理学理论在心理护理的应用、相关学科理论在心理护理的应用；后五章为研究及实践，包括心理护理研究设计与方法、临床心理护理程序、临床心理护理的相关理论与技术、临床心理护理实例解析、心理护理实施者的成长与发展。教材编写形式严格遵照本轮教材修订的格式和体例要求，每章既有理论阐述，也有案例分析，以增强本书的实用性和可操作性。

作者简介：
李小妹，教授，博导，西安交通大学护理学系主任，美国护理科学院院士，陕西省教学名师。兼任**高等学校护理教学指导委员会委员、**护理学专业认证委员会副主委、卫健委护士注册考试专家委员会委员、中国心理学会护理心理学专委会副主委、中华护理学会教育委员会副主委、人民卫生出版社护理学教材评审委员会副主委等职。

目录：
第一章 心理护理概述/ 1 第一节 心理护理的概念与范畴/ 1 一、心理护理的概念/2 二、心理护理实施者的界定/5 三、心理护理与其他护理方法的区别/5 第二节 心理护理的特征、作用与原则/6 一、心理护理的特征/6 二、心理护理的作用/7 三、心理护理的原则/9 第三节 心理护理的伦理及法律问题与对策/ 11 一、与心理护理相关的伦理原则/11 二、心理护理常见伦理问题与应对策略/ 13 三、心理护理常见法律问题与应对策略/ 14 第四节 心理护理的发展历史、现状与趋势/ 15 一、心理护理的发展简史/ 15 二、国内外心理护理的发展现状/ 16 三、心理护理的发展趋势/ 17 四、我国心理护理面临的挑战与应对方式/18 第二章 心理护理的哲学基础/ 21 第一节 哲学概述/ 21 一、哲学的相关概念/ 21 二、哲学的根本问题/23 三、哲学体系与分支/24 四、哲学与科学及心理学的关系/25 第二节 心理护理相关的哲学基础/ 27 一、经验主义/27 二、理性主义/29 三、存在主义/30 四、人本主义/ 31 五、现象学/32 六、精神分析理论/34 七、行为主义理论/36 八、认知理论/36 第三节 哲学与心理护理研究/ 37 一、哲学对心理护理研究的意义/37 二、心理护理研究中的哲学思辨/39 三、哲学框架在心理护理研究中的应用/40 四、心理护理研究的哲学素养/42 第四节 哲学与心理护理实践/ 43 一、哲学对护理实践的指导意义/43 二、哲学思维体系的临床心理护理转化路径/45 三、哲学思维指导下的心理护理实践模型/46 四、哲学与心理护理实践的具体结合/47 五、哲学对护理实践的挑战与反思/48 第三章 心理过程理论在心理护理中的应用/ 51 第一节 心理过程概述/ 51 一、概述/ 51 二、认知过程/52 三、情感过程/62 四、意志过程/66 第二节 心理过程理论在心理护理实践中的应用/ 69 一、认知过程理论在心理护理实践中的应用/69 二、情感过程理论在心理护理实践中的应用/ 71 三、意志过程理论在心理护理实践中的应用/75 第三节 心理过程理论在心理护理研究中的应用/ 77 一、心理过程相关护理研究的关键要素/78 二、认知过程理论在心理护理研究中的指导作用/79 三、情感过程理论在心理护理研究中的指导作用/82 四、意志过程理论在心理护理研究中的指导作用/83 第四章 人格心理学在心理护理中的应用 /87 第一节 人格心理学概述/ 87 一、概述/87 二、人格心理学的主要研究领域/90 三、人格心理结构的理论/92 第二节 人格心理学在心理护理实践中的应用/ 96 一、人格心理学与护理实践的联结意义/96 二、人格的护理评估/97 三、以人格理论为基础的心理护理干预/97 四、特殊护理场景中的人格心理学整合实践/ 101 第三节 人格心理学在心理护理研究中的应用/103 一、人格理论驱动的心理护理研究范式转型/103 二、核心理论框架与心理护理研究方法论/104 三、人格特质与健康结局的机制研究/107 四、未来研究方向/ 110 第五章 发展心理学在心理护理中的应用 /113 第一节 发展心理学理论基础/ 113 一、发展心理学理论概述/ 113 二、心理动力学视角下的心理发展观/ 116 三、行为主义视角下的心理发展观/ 121 四、认知学派视角下的心理发展观/123 五、社会文化视角下的心理发展观/123 六、生物学视角下的心理发展观/124 第二节 发展心理学在心理护理实践中的应用/126 一、在儿童患者心理护理中的应用/126 二、在成人患者心理护理中的应用/128 三、在老年患者心理护理中的应用/130 第三节 发展心理学在心理护理研究中的应用/133 一、发展心理学在心理护理研究中的应用概述/133 二、发展心理学在心理护理研究中的应用实例/136 第六章 社会心理学在心理护理中的应用 /140 第一节 社会心理学理论基础/140 一、社会心理学理论概述/140 二、社会认知经典理论/142 三、社会行为经典理论/146 四、行为转变阶段模式/149 五、社会生态系统理论/150 第二节 社会心理学在心理护理实践中的应用/152 一、归因理论在心理护理实践中的应用/152 二、亲社会行为理论在心理护理实践中的应用/154 三、行为转变阶段模式在心理护理实践中的应用/155 四、社会生态系统理论在心理护理实践中的应用/156 第三节 社会心理学在心理护理研究中的应用/157 一、归因理论在心理护理研究中的应用/158 二、亲社会行为理论在心理护理研究中的应用/160 三、行为转变阶段模式在心理护理研究中的应用/162 四、社会生态系统理论在心理护理研究中的应用/164 第七章 其他心理学理论在心理护理中的应用/ 167 第一节 积极心理学理论在心理护理中的应用/167 一、积极心理学理论概述/167 二、积极心理学在心理护理实践中的应用/174 三、积极心理学相关研究/176 四、积极心理学在心理护理研究中的应用/179 第二节 压力与适应理论在心理护理中的应用/ 181 一、压力与适应的内涵/ 181 二、赛里的压力与适应学说/183 三、拉扎勒斯和福尔克曼的压力与应对理论/186 四、霍姆斯与拉赫的生活改变与疾病关系学说/ 191 五、罗宾斯压力理论模型/192 第三节 管理心理学理论在心理护理中的应用/193 一、ERG 理论/194 二、计划行为理论/195 三、决策理论/198 四、沟通理论/201 第八章 护理学相关理论在心理护理中的应用 /206 第一节 需要及互动理论在心理护理中的应用/ 206 一、以需要及互动理论为中心的护理理论概述/ 206 二、需要理论在心理护理中的应用/ 207 三、互动理论在心理护理中的应用/212 第二节 关怀和舒适理论在心理护理中的应用/214 一、以关怀和舒适理论为中心的护理理论概述/214 二、关怀理论在心理护理中的应用/215 三、舒适理论在心理护理中的应用/217 第三节 以系统为中心的护理理论在心理护理中的应用/219 一、以系统为中心的护理理论概述/ 220 二、系统理论在心理护理中的应用/ 220 第九章 心理咨询与心理治疗理论及技术在心理护理中的应用 /228 第一节 心理咨询与心理治疗理论概述/ 228 一、心理咨询与心理治疗的概念/ 228 二、心理咨询与心理治疗的异同及基本过程/ 229 三、心理咨询与心理治疗的分类/ 230 四、心理咨询与心理治疗的基本原则/231 第二节 心理咨询与心理治疗理论流派及技术/ 232 一、心理咨询基本技术/ 232 二、精神分析理论与技术/ 235 三、认知理论与技术/ 236 四、行为主义理论与技术/ 239 五、人本主义理论与技术/ 240 六、其他心理咨询与心理治疗技术/241 第三节 心理咨询与心理治疗理论及技术在心理护理中的应用/ 246 一、在心理护理实践中的应用/ 246 二、在心理护理研究中的应用/ 248 第十章 临床心理护理程序 /251 第一节 临床心理评估/251 一、临床心理评估的概念与功能/ 252 二、临床心理评估的原则/ 253 三、临床心理评估的主要内容/ 253 四、临床心理评估的常用方法/ 255 五、临床心理评估的常用工具/ 259 六、临床心理评估的结果与分析/ 263 第二节 临床心理护理计划/ 265 一、确定心理问题/ 265 二、制订心理护理目标/ 266 三、临床心理护理方法与技术的计划/ 267 第三节 临床心理护理实施/ 268 一、临床心理护理的实施流程/ 268 二、临床心理护理的实施原则/ 269 三、临床心理护理的实施层级/ 269 四、制订心理护理实施方案/ 270 第四节 临床心理护理的效果评价/271 一、临床心理护理的效果评价内容/271 二、临床心理护理效果评价的注意事项/271 第十一章 临床心理护理技术 /274 第一节 临床心理护理技术概述/ 274 一、临床心理护理技术的概念与分类/ 274 二、临床心理护理基本技术概述/ 277 三、常用临床心理护理基本技术/ 277 第二节 临床心理护理支持技术/281 一、支持技术/ 282 二、放松训练/ 287 三、情绪稳定技术/ 288 第三节 临床心理护理专科干预技术/ 290 一、叙事疗法/ 290 二、正念疗法/291 三、接纳与承诺疗法/ 295 四、团体心理干预技术/ 298 第十二章 心理护理研究基础 /302 第一节 心理护理研究概述/ 302 一、相关概念/ 302 二、心理护理研究的对象与任务/ 304 三、心理护理研究的类型/ 306 四、研究推论和研究效度/ 307 五、效应量/ 311 第二节 心理护理研究中的变量测量/313 一、自我报告式测量/313 二、观察测量/314 三、生理测量/314 四、测量的信度与效度/314 第三节 心理护理研究的常用理论模型与理论框架构建/317 一、应激心理学领域的常用理论模型/317 二、健康心理学领域的常用理论模型/ 320 三、积极心理学领域的常用理论模型/ 322 四、发展心理学领域的常用理论模型/ 327 五、心理护理研究中的理论框架/ 330 第十三章 心理护理研究设计 /337 第一节 心理护理量性观察性研究方法/ 337 一、心理护理量性研究概述/ 338 二、调查研究设计与方法/ 338 三、心理护理测评工具研究设计与方法/ 345 第二节 心理护理实验研究的设计与方法/351 一、心理护理实验研究概述/351 二、心理护理干预研究设计与方法/ 352 三、行为实验的设计与方法/ 355 四、认知神经科学研究/ 357 第三节 心理护理质性研究设计与方法/361 一、心理护理质性研究概述/361 二、心理护理质性研究设计/ 362 三、心理护理质性研究步骤与方法/ 366 四、心理护理质性研究实例解析/371 第四节 心理护理混合研究设计与方法/ 372 一、心理护理混合研究概述/ 372 二、心理护理混合研究设计/ 373 三、心理护理混合研究方法与步骤/ 376 四、心理护理混合研究实例解析/ 378 第十四章 心理护理实施者的成长与发展/ 380 第一节 心理护理实施者的专业成长/ 380 一、心理护理实施者的资质要求/ 380 二、心理护理实施者的素质要求/ 382 三、心理护理实施者的专业要求/ 383 四、心理护理实施者的自我成长要求/ 385 五、心理护理实施者的专业成长准备/ 386 第二节 心理护理实施者的心理调适/ 388 一、心理护理实施者的工作应激/ 388 二、心理护理实施者的自我调适/ 390 三、心理护理实施者的团队支持/391 第三节 心理护理实施者的心理健康促进理论与应用/ 393 一、心理健康促进理论/ 393 二、心理健康促进策略/ 396 中英文名词对照索引 /402 参考文献 /420