图书名称：万千心理.儿童情绪障碍跨诊断治疗的统一方案：自助手册

ISBN：9787518439737

定价：62

作者：【美】吉尔·埃伦赖希-梅（Jill Ehrenreich-May），萨拉·M. 肯尼迪（Sarah M. Kennedy），杰米·A. 舍曼（Jamie A. Sherman），埃米莉·L. 比莱克（Emily L. Bilek）

开本：16开

出版时间：2022-09-01

儿童和青少年情绪障碍跨诊断治疗的统一方案是针对特别容易受多种情绪困扰的未成年人而开发的一套循证心理治疗模式，不但为心理治疗工作者设计了手把手的临床工作指南，且分别针对儿童和青少年的心理发展特点开发了来访者自助手册作为重要工具。

这套疗法适用范围广泛，主要针对各类焦虑和抑郁障碍，同时也适用于其他与情绪障碍密切相关的心理疾病。它为儿童、青少年和家长们设计了各种工作表和心理教育材料，不但大大便利了心理治疗师与这些来访者的工作，更是孩子和家长们易学易懂的好资源，令心理治疗师、儿童或青少年来访者以及家长能够在心理治疗的过程中密切配合，达到更好、更长久的治疗效果。

儿童情绪障碍跨诊断治疗的统一方案是专为7—13岁备受强烈负性情绪困扰的儿童及其父母开发的一套循证心理治疗模式。因伤心沮丧、焦虑害怕、烦躁愤怒或内疚自责等情绪而难以参与或完成日常活动的儿童，都可以在心理治疗师的指导下，通过本书中丰富的游戏、活动和实验来学习专为儿童设计的情绪侦探技术，从而提高自己对情绪的觉察，学会与情绪共处，以及更有效地管理自己的情绪和行为。

忧心忡忡的父母们也可以参与孩子的心理治疗过程，通过本书学习如何改变不恰当的情绪性养育行为，代之以相反的养育行为，来有效地管理和缓解孩子的强烈情绪困扰。

吉尔·埃伦赖希–梅（Jill Ehrenreich-May）博士，美国迈阿密大学儿童与青少年情绪和焦虑治疗项目负责人、心理学系儿童部门副教授。除了开发与评估青少年焦虑和抑郁障碍的循证疗法外，她还致力于临床培训以及在对儿童有影响的环境中传播和实施“有效的疗法”。她当前的研究得到了美国国家精神卫生研究所和儿童信托基金的资助。

萨拉·M.肯尼迪（Sarah M. Kennedy）博士，美国科罗拉多儿童医院的博士后，在医院提供临床服务，她主要对青少年情绪障碍的评估和治疗的跨诊断方法进行研究。她在儿童和青少年情绪障碍的病因学和治疗方面发表了许多图书章节和文章。

杰米·A.舍曼（Jamie A. Sherman）理学硕士，美国迈阿密大学儿童临床心理学项目的博士候选人，她对有焦虑和心境问题的青少年提供“有效的治疗”感兴趣。她的研究集中在对儿童心境和焦虑障碍的循证疗法的开发和评估上。

埃米莉·L.比莱克（Emily L. Bilek）博士，美国密歇根大学精神病学系的临床助理教授。她的研究兴趣包括认知行为疗法的治疗机制和治疗强化，以及治疗部署和推广。

导言　给儿童父母的介绍

儿童篇

第1章　感受技术：观察我的感受

（第1次儿童会谈）

第2章　感受技术：观察我的感受

（第2次儿童会谈）

第3章　感受技术：观察我的感受

（第3次儿童会谈）

第4章　感受技术：观察我的感受

（第4次儿童会谈）

第5章　想法技术：看看我的想法

（第5次儿童会谈）

第6章　侦探技术：使用侦探思维和问题解决

（第6次儿童会谈）

第7章　侦探技术：使用侦探思维和问题解决

（第7次儿童会谈）

第8章　情绪技术：体验我的情绪

（第8次儿童会谈）

第9章　情绪技术：体验我的情绪

（第9次儿童会谈）

第10章　情绪技术：体验我的情绪

（第10次儿童会谈）

第11章　情绪技术：体验我的情绪

（第11—14次儿童会谈）

第12章　轻松技术：保持放松快乐

（第15次儿童会谈）

父母篇

第13章　观察我的感受

（第1—4次父母会谈）

第14章　看看我的想法

（第5次父母会谈）

第15章　使用侦探思维和问题解决

（第6—7次父母会谈）

第16章　体验我的情绪

（第8—14次父母会谈）

第17章　保持放松快乐

（第15次父母会谈）

作者介绍