1.研究视角：采用“理论旅行”与比较文学变异学视角，突破单一国别研究局限，揭示理论在地化变异规律。2.体系完整清晰：按观众调研、观众实验、接受史、观众心理学四大视域展开，结构严谨、层次分明。3.史料扎实厚重：梳理中美百年电影观众研究历程，涵盖民国调研、美国佩恩基金会项目、观众学热、神经电影学等关键史实。4.学术价值突出：首次系统完成中美电影观众全维度比较研究，弥补国内该领域空白，兼具理论高度与史料价值。5.跨学科融合：融合电影学、传播学、社会学、心理学、实验方法、认知科学，视野开阔、方法多元。 ???????????????卢康，成都大学中国_东盟艺术学院影视与动画学院副教授，硕士生导师，艺术学博士，主要从事电影理论与批评、电影观众史论方面的研究。已出版专著《美国的电影观众理论研究》，发表论文《电影如何激发观众的情感：卡尔·普兰丁格认知—知觉理论述评》《道德恐慌、电影应用与市场测试：20世纪60年代之前美国传播学视域的电影观众研究》《电影如何影响青少年的行为：以赫伯特·布鲁默〈电影与行为〉为对象的考察》等数十篇。 ???????????????本书以比较文学变异学、理论旅行中“情景”思想为研究方法，从调研、实验、接受史、心理学四个视域，对中美电影观众研究进行比较，进而对中美电影观众研究观念层、话语层的特征进行概括，并探讨文明互鉴意义上“对话”的可能性；着重探讨了以精神分析为主导的欧洲观者主体理论通过不同方式与路径旅行至中、美后产生的不同变异情况，并指出中美当代观众研究差异化是中美不同的观众研究历史、现实诉求以及本土文化的规约作用共同造成的。 ???????????????绪论第一章 中美电影观众调研视域的比较第一节 中美电影观众调研的历史概况第二节 中美电影观众调研的议题沿革第三节 中美电影观众调研的实现途径、调研主体与调研目的第二章 中美电影观众实验视域的比较第一节 中美电影观众实验的历史概括第二节 中美电影观众实验类同问题的不同解决思路第三节 观众实验与当代中美的跨学科电影研究第三章 中美电影观众接受史视域的比较第一节 中美电影接受史研究的历史概括第二节 电影接受史理论由美入中的应用变异第三节 中美导向不同学术热点的电影接受史研究第四章 中美电影观众心理学视域的比较第一节 中美观众心理学研究的历史概括第二节 精神分析观者主体理论在中美的不同变异第三节 中美当代观众理论差异化变异现象的原因分析余论 观念、话语、对话与互鉴附录一 中国电影观众研究史略附录二 比较文学变异学视域下西方电影理论的认知、历史转向后记