图书信息

书 名    从美出发：聚焦幼儿审美经验建构

书 系    幼儿园教学

著 者    唐松梅   周慧萍

出版发行 南京师范大学出版社

开 本    787毫米×1092毫米 1/16

字 数    290千

版 次    2016年9月第1版 2016年9月第1次印刷

书 号    978-7-5651-1795-4

定 价    68.00元

读者对象

幼儿园老师、学前教育研究者。

内容简介

本书提出“四维一体”式教学研究模式，内容取材于幼儿园美术教学活动实践，涵盖小、中、大班12个主题，题材涵盖色彩、线条、形状、动物、植物、自然物、建筑、生活材料、传统文化……每个主题涵盖一系列集体、区域、亲子等美术活动，以及相关的美术作品。美术形式多元，涉及到平面画、雕塑、剪贴画等。是一本图文并茂，内容详实的幼儿园教育教学实践指导用书。

本书特色

什么是审美经验？

经过大量文献资料研究以及幼儿园实践经验，作者将狭义层面上将审美经验描述为：幼儿在美术活动中通过感受美、表现美、创造美所获得的审美心理体验及审美表现经验。其中，审美心理体验包括审美感知、审美想象、审美情感和审美理解；审美表现经验包括美术材料的认知和运用，美术方法的习得和运用，形式美感的理解和表现，以及美术活动中的多元化表达。

什么是基于幼儿审美经验建构的幼儿园美术活动？

以教学话题来融合绘画、手工及欣赏等内容，并通过幼儿园多种美术活动组织形式的整合，让幼儿在活动中直接感知和操作，实现内在体验和外在表达的相互支持与提升，促进幼儿经验的融合、延续、互补、创生，从而获得审美经验不断建构的一种主题式的美术活动方式。

如何建构幼儿审美经验？

● 如何选择话题？

幼儿园美术活动话题的选择，基于幼儿的经验、兴趣和需要，对生活中美的形式的发现，也基于教师对幼儿审美经验发展的期待。可以是幼儿当前正在进行的主题教学中的内容，也可以是儿童在该年龄段可以把握的一种美术形式符号或者是一种操作材料。如，《桥，这一家子》与幼儿所进行的主题相一致；《圆圆的小世界》是从“圆”这一美术元素切入而开展的系列美术活动；而《我的石头宝贝》则选择了幼儿感兴趣的天然材料——石头，作为话题实施的要素。

在实践中，我们还尝试以“双线索”的方式对话题中的美术活动加以整理和完善，即以话题内容为明线，以幼儿美术能力发展要求为暗线。这样，使美术活动不仅符合主题学习的需要，又能让幼儿在活动中得到美术能力的循序渐进的发展。同时，幼儿的美术经验与主题学习中其它领域的经验相互联系，相互支持，从而获得更加完整的审美经验过程。

● 如何实施主题式美术活动？

因此，我们尝试以“四维一体”的方式，即将幼儿园美术活动分为观赏活动、学习活动、拓展活动、探索活动等四种类型，并通过对四种活动方式的整合与运用，来支持幼儿审美经验的建构与完善。

基于儿童审美经验建构的幼儿园美术活动，在内容上强调美术领域内容之间以及美术与其它领域之间的经验整合外，也强调在过程中融通不同的美术教学形式，以活动的方式实现彼此间的渗透、互补和共生，使美术教学活动更加富有情趣，幼儿的审美经验建构更加丰满。

1.观赏活动：是指让幼儿在与自然、生活、社会、艺术（人类高级、经典的作品）交往互动的过程中，通过触摸、观察、倾听、嗅闻、记录等方式获得一种对事物的“直觉”经验。

2.学习活动：通过教学游戏情境的创设，帮助幼儿梳理感性经验，支持他们获得美术审美能力与创作能力的发展。

3.拓展活动：针对幼儿所获得的美术经验进行拓展性创作。即在已有经验的基础上通过对不同材料进行探索和尝试，以及对多种表现方式的整合与运用，进一步丰富幼儿创作的途径和方法。

4.探索活动：在教师的引导下，尝试运用新的材料和方式进行美术欣赏与创作活动，体验艺术的多元与情趣。

在“四维一体”的活动过程中，美术活动不再是单一的集体教学活动，而是一个架构幼儿经验的网络，是幼儿对世界的体验、探索和创造的过程。在这个过程中，幼儿以直觉、形象的方式获得审美感知、审美情感、审美想象、审美理解等审美心理的满足、发展并不断建构新的审美经验，为其审美人格的形成奠定基础。

编辑推荐

●   1段从美出发的探索之旅

●   3个年龄段孩子的审美经验建构过程

●   12个精选主题时美术活动方案

●   200多名孩子充满稚趣的作品呈现

涵盖色彩、线条、形状、动物、植物、自然物、建筑、生活材料、传统文化……

作者简介

唐松梅

南京市第三幼儿园业务园长，幼儿园高级教师，教育管理本科毕业，南京市幼教学科带头人。工作二十五年以来，她关注不同个性和不同能力层次儿童的发展，坚持以“美”的内容和方式来激发幼儿的潜能，促进其健康和谐的成长。曾发表多篇关于幼儿园美术教育的论文，如《戏剧教学策略在绘本阅读活动中的运用与思考》、《与其它领域整合的美术教育活动及其设计》、《以审美为核心的幼儿园图画书阅读教学实践研究》、《图画书阅读教学的三大问题》

等；还出版过图书《幼儿美术》一书。

周慧萍

南京市第三幼儿园园长兼党支部书记。南京市第二届优秀青年教师，南京市第三届学科带头人。1985年8月毕业于江苏省幼儿师范学校，分配至南京市鼓楼幼儿园工作。2002年7月调至南京市第三幼儿园工作。先后主持过省、市级课题，数十篇论文在省、市、区获奖。数篇文章在省级刊物上发表。