我所认识的大先生

作者：顾明远

书号：334516

定价：￥98 元

字数：153 千字

印次：1-1

开本：异16

出版时间：2025-03-18

ISBN：978-7-300-33451-6

包装：平

内容简介：

顾明远先生在书中回忆了与46位大先生的交往故事，介绍了大先生们的生平和他们对教育界的贡献，展现了其胸怀祖国、严谨治学、宽容爱生的高尚品格和风范。这些大先生有些是顾先生的老师，有些是他多年的工作伙伴，他们或为教育学科的发展耕耘数十年，或在讲台上奉献了一生。大先生们质朴的奉献精神，是留给我们的宝贵精神财富。从这些大先生身上，我们会找寻到继承传统、守正创新的力量，也可领悟到何谓人生的价值。

作者简介：

顾明远，江苏江阴人，我国当代著名教育学家、比较教育学的重要奠基人。北京明远教育书院名誉理事长、名誉院长，北京师范大学资深教授，博士生导师，国家教育咨询委员会委员，中国教育学会名誉会长，教育部社会科学委员会副主任委员，国家教育发展研究中心专家咨询委员会副主任委员，教育部教师教育专家委员会主任委员，全国师德师风建设专家委员会总顾问。曾任北京师范大学副校长、世界比较教育学会联合会联合主席等。主要研究领域包括比较教育、教育哲学、基础教育等。主编《教育大辞典》《中国教育大百科全书》等多部大型教育辞书，著有《顾明远文集》（十二卷）、《中国教育的文化基础》、《对话中国教育：未来教育创新的建议》、《热风集：顾明远教育沉思》等。

目录：

01 林励儒 现代教育的先驱

02 董渭川 教育启蒙第一人

03 董纯才 春风雨露 情在育人

04 王焕勋 无声的教育大先生

05 滕大春 音容已逝，风范永在

06 俞芳 鲁迅的小邻居

07 王承绪 博学笃行的学界楷模

08 袁微子 小学语文教学一代宗师

09 陈元晖 要当教育家，不做教书匠

10 刘佛年 润物细无声

11 张承先 教育人生的引路人

12 于光远 教育思想解放的第一人

13 方明 陶行知教育思想的践行者

14 卢乐山 中国幼儿教育拓荒者

15 吕型伟 教育思想家、革新家

16 朱勃 中国比较教育学科的开拓者

17 张瑞璠 严谨治学的楷模

18 潘懋元 中国高等教育学的奠基人

19 霍懋征 一面爱的教育旗帜

20 黄济 新中国教育理论的开拓者

21 瞿葆奎 爱在严中的大先生

22 胡克英 时代性·超前性·实践性

23 曹余章 怀念与曹余章编纂《教育大辞典》的十年

24 王逢贤 学者楷模王逢贤先生

25 胡德海 扎根西北的教育胡杨

26 汪永铨 高等教育研究的开拓者

27 缪进鸿 比较人才研究的探索者

28 王梓坤 科学家的气质 教育家的风范

29 金锵 外国教育史的开拓者

30 于漪 呈现一个鲜活的教育家形象

31 鲁洁 理论的品格 儒雅的风范

32 陶卫 满怀教育热情的校长

33 尹俊华 现代教育技术学科的开拓者

34 毕淑芝 研究所的掌舵者，青年人的贴心人

35 梁忠义 合作的伙伴，真诚的挚友

36 王义遒 追卓的大学管理者

37 郝克明 教育发展战略研究开拓者

38 王炳照 中国教育史学的带头人

39 王大中 世界一流大学的追索者

40 邱学华 “尝试教学法”创始人

41 陶西平 博学多智的教育领导者

42 李吉林 情境教育思想的创始人

43 成尚荣 教育的智者 学者的风范

44 蔡林森 “先学后教”的教育思想创始人

45 朱小蔓 充满激情的教育理论家

46 吴正宪 像吴正宪那样做教师

精彩书摘：

教师要做大先生

                        ／顾明远／                    

2019年4月19日，习近平总书记在清华大学考察时发表了重要讲话，指出教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。这充分表达了总书记对教师的尊重，也对教师提出了更高要求，意味着教师肩负着重大责任。

在中国，先生是一种尊称，是对父兄长者和教师的称呼。大先生更是对有德业者的尊称。《礼记·曲礼》中就有一句“从于先生，不越路而与人言。遭先生于道，趋而进，正立拱手”。这里的先生指的就是老师，这句话的意思是对老师要恭敬。只有人格、品德、学业上能为人表率者才能被称为大先生。习近平总书记的讲话，对高校教师在政治上、专业上、教育上都提出了更高的要求。

教师要做大先生，首先要坚定理想信念，不断提高思想政治修养，关心国家大事、世界大事，心怀祖国，坚定拥护党的领导和走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴作出贡献。就像习近平总书记所说的，要立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，心怀“国之大者”，把握大势，敢于担当，善于作为，为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量。今年是中国共产党成立100周年，在纪念党的生日、学习党史的过程中，我们更加认识到党的伟大。在100年来波澜壮阔的历史进程中，中国共产党带领中国人民不懈奋斗，战胜各种困难和挑战，在各个领域都创造了惊天动地的发展奇迹。我们要不断学习，发扬伟大建党精神，不忘初心，担当使命，全心全意为人民服务。

教师要做大先生，就要不断提高专业水平，严谨治学，深耕科研，研究真问题。作为教师，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习习近平总书记关于教育的一系列重要论述，坚持理论与实际相结合，提高教育质量和服务能力。当前我国教育发展进入了一个新时期，我们要为实现第二个百年奋斗目标培养人才。同时，教育改革进入了深水区，人民群众对优质教育的期盼与教育发展不均衡不充分的矛盾非常突出。作为高校教师，要围绕国家经济社会发展的战略部署，把握社会变革的大形势、大趋势，加强教育宏观决策和发展战略研究，提升教育政策和科学化水平；要围绕中央关心、社会关注、人民关切的教育热点难点问题，深入开展调查研究，在重要领域和关键环节取得新突破；同时要深入教育实际，总结鲜活的经验，并将其提升到理论高度，推动引领教师队伍建设。

教师要做大先生，就要把立德树人作为根本任务，培养肩负中华民族伟大复兴重任的下一代。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们的价值观正确与否，不仅关系到个人的发展，更直接关系到社会主义建设事业的成败和中华民族的未来。大学是各种学术观点和思潮汇聚的地方，当前随着信息技术的发展，各种思潮和观点很快地涌入大学，特别是西方社会中有些思潮，正直接或间接地影响着大学生。大学教师要成为大学生价值观的引领者，引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观。要坚持党的教育方针，践行“学为人师，行为世范”的格言。“师者，所以传道授业解惑也”，“传道”是第一位的，教师既要精于授业解惑，更要以传道为己任，既是经师，更是人师。教师要不断提升自己的思政修养，树立高尚的师德师风，以身作则，为人师表，做学生为学、为事、为人的榜样，成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，把学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。