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为了及时反映近年来财政部、国家税务总局发布的一系列企业会计准则修订和相关税收政策对会计工作和会计教学的新要求，帮助读者充分理解我国财税法规以及相关会计准则等的重大进展，本教材在第6版的基础上，结合读者反馈的意见，做了如下修订：
1 对准则和税法有变动的内容做全面修订。
2 以“立德树人”为宗旨，采用显性（专栏）和隐性（二维码链接拓展性学习资源）相结合的方式，在各章融入课程思政的教学内容。
3 新建题库资源，读者可随时随地手机扫码即测即评，教师可利用在线组卷系统生成各种试卷。
4 根据读者意见，对部分章节的内容做了删繁就简的处理。
学习资源：学习指导书、电子教材、即测即评、拓展性学习资源等。
教辅资源：上述学习资源十PPT、教学大纲、在线组卷与自动判分系统等。
徐经长，中国人民大学商学院教授，博士生导师。财政部会计名家，北京市教学名师，财政部企业会计准则咨询委员会委员，教育部国家精品课程主讲人，证监会并购重组审核委员会委员、召集人，中国会计学会会计基础理论专业委员会副主任委员，中国银行间市场交易商协会会计专业委员会副主任委员，深圳证券交易所会计专业咨询委员会委员。主持多项国家社会科学基金、国家自然科学基金等省部级以上课题：在《金融研究》《会计研究》等期刊发表多篇论文。
孙蔓莉，中国人民大学商学院副教授，财政部“全国会计领军人才”。曾在中英文核心期刊发表论文数十篇，出版专著两部主持国家社会科学基金和中国人民大学科研基金项目。
周华，中国人民大学商学院教授、博士生导师、课程思政教学中心主任。2007年入选财政部“全国会计领军人才”。获“杨纪琬会计学奖”优秀会计学术专著奖、高等教育国家教学成果奖一等奖、高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖等奖项。主持国家社会科学基金青年项目、教育部人文社会科学基金项目和国家社会科学基金后期资助项目。在《中国社会科学》《经济研究》等刊物发表论文60余篇。出版“会计学原论”系列著作、译著、教材等。
第1章 总论
1．1 会计概述
1．2 会计基本假设和会计信息质量要求
1．3 财务报表和会计要素
1．4 我国的会计法规体系
1．5 会计职业发展和职业道德
第2章 会计循环
2．1 会计循环概述
2．2 会计核算基础
2．3 会计循环业务处理流程
第3章 货币资金及应收款项
3．1 货币资金
3．2 应收款项
第4章 存货
4．1 商业企业存货的会计处理
4．2 工业企业存货的会计处理
4．3 发出存货的计价方法
4．4 存货跌价准备
4．5 存货盘盈与盘亏
第5章 金融资产
5．1 金融工具及其会计业务分类
5．2 债权投资
5．3 其他债权投资
5．4 其他权益工具投资
5．5 交易性金融资产
第6章 长期股权投资
6．1 长期股权投资概述
6．2 长期股权投资的初始计量
6．3 长期股权投资的后续计量
6．4 长期股权投资的减值和处置
第7章 固定资产
7．1 固定资产概述
7．2 固定资产的确认和初始计量
7．3 固定资产的后续计量
7．4 固定资产处置
7．5 固定资产减值准备
第8章 无形资产
8．1 无形资产概述
8．2 无形资产的初始计量
8．3 无形资产的后续计量
8．4 无形资产的处置
8．5 无形资产减值准备
第9章 负债
9．1 负债概述
9．2 流动负债
9．3 非流动负债
第10章 所有者权益
10．1 实收资本
10．2 其他权益工具
10．3 资本公积
10．4 其他综合收益
10．5 盈余公积
10．6 未分配利润
10．7 库存股
第11章 收入、费用和利润
11．1 收入、费用和利润的定义
11．2 收入
11．3 费用
11．4 直接计入当期利润的利得
11．5 直接计入当期利润的损失
11．6 所得税费用
11．7 利润
11．8 每股收益
第12章 财务会计报告
12．1 财务会计报告概述
12．2 资产负债表
12．3 利润表
12．4 现金流量表
12．5 所有者权益变动表
12．6 会计报表附注
12．7 其他财务会计报告
12．8 资产负债表与利润表编制示例
第13章 财务报表分析
13．1 财务报表分析的目的与方法
13．2 偿债能力分析
13．3 管理效率分析
13．4 盈利能力分析
13．5 综合分析
13．6 财务报表分析的局限性……前言/序言 《会计学》作为中国人民大学会计系列教材之一，自2010年出版发行以来，一直受到理论界和实务界同仁的广泛关注。其间，该教材获评“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，并与系列教材中的其他教材一起获得国家级教学成果奖。很多院校将该教材用作商学院或经济管理学院本科生学科基础课的指定用书；也有很多院校将该教材用作财政学、金融学、税收学、经济学、人力资源管理、国民经济管理、农林经济管理等相关学科专业选修课的必备教材；很多老师将该教材带到了MBA、EMBA的课堂上，用作会计学课程的学习用书；也有很多老师将该教材用作企业高管培训必备的案头读物。本书的广泛使用赋予我们不断修订、持续完善的责任和动力。
2017年财政部陆续发布了修订后的《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》《企业会计准则第23号——金融资产转移》《企业会计准则第24号——套期会计》《企业会计准则第37号——金融工具列报》《企业会计准则第16号——政府补助》《企业会计准则第14号——收入》，其间还发布了《企业会计准则第42号——持有待售的非流动资产、处置组和终止经营》，2018年财政部又发布了修订后的《企业会计准则第21号——租赁》，2019年财政部、国家税务总局、海关总署联合发布《关于深化增值税改革有关政策的公告》。为了及时反映上述企业会计准则修订和相关税收政策发布对会计工作和会计教学的最新要求，我们自2018年初开始对本教材进行了持续的更新和修订，先后出版了第4版、第5版和第6版。
近年来，会计学教学和其他专业课教学一样，需要不断适应课程思政、信息技术等教学内容和教学手段变革的要求，为此，我们在第6版的基础上，修订出版了第7版。本次修订主要涉及三个方面的内容：
一是在各章的教学内容中融入了课程思政的要求。课程思政是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育根本任务的一种综合教育理念，会计教材的编写和会计课程的学习自然也要全面贯彻这一理念。本次修订遵循“立德树人”这一根本宗旨，采用显性（专栏）和隐性相结合的方式，并通过二维码链接了大量拓展性的学习资料，引导当代大学生树立正确的国家观、民族观、历史观和文化观，将课程思政融入具体的会计专业知识的讲授中，着力打造学生在中国经济高质量发展中“守正创新”的品格，着力培养学生在中国式现代化建设中会计管理的能力。
二是为每章立体化的教学资源补充了即测即评。立体化的教学资源建设是未来包括会计教学在内的各专业教学改革的方向，它是大数据和人工智能等新兴技术发展对会计教学变革提出的必然要求。立体化教学资源建设要求教学资源在传统的教材之外作更深更广的拓展和延伸，包括录制与教材相配套的音频和视频、适时的在线答疑、课后的自我测试等。本次修订为每章增加了课后即测即评，具体包括判断题、单项选择题和多项选择题三种客观题，让学生在学习完每章的内容之后能够便捷地进行自我测试和自我检查；同时每道自测题都标注了对应的知识点和难易程度，并附有详细的解析，便于学生把握每章的重难点，提高学习效率。这些即测即评加上每章后的主观题、学习指导书上的客观题和主观题，组成了本书重要的教辅资源——题库。广大一线教师可利用在线组卷系统，根据教学进度布置作业，自动或手动生成单元测、期中测、期末测等难易程度不同的测试卷，方便教师做好过程考核。
三是对部分章节的教学内容作了删繁就简的处理。本教材第6版已经全面反映了近年我国企业会计准则在与国际财务报告准则持续趋同背景下最新修订的内容，但是根据兄弟院校的老师和学生使用本教材后反馈的情况看，本教材还存在一些表述烦琐、不太适合教学的内容，本次修订对这些内容作了进一步的精简。同时，对于第6版中一些不够准确的表述以及校对方面的问题，本次一并进行了修改和校正。
在本次修订过程中，中国人民大学出版社陈永凤编辑付出了辛勤的劳动，确保了本次修订的质量，谨向她表示衷心的感谢！
本次修订的分工为：第1，2章：孙蔓莉；第3，4，10，11，12，13章：周华；第5，6，7，8，9章：徐经长。由于编者水平有限，本书仍然存在很多不足之处，敬请广大读者批评指正。……
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