【目录】：

1. 课题研究篇——做一名会研究的教研员

课题成果：

0～3岁婴幼儿作息时间的安排

0～3岁婴幼儿潜能开发的思考与研究

实践公平教育的核心：形成和谐互动的教学生态

基于课堂教学公平视角，优化教师课堂教学行为的实践研究

在阅读文学作品中培养幼儿多元智能策略的研究

基于幼儿认知发展，优化集体教学活动设计

论文发表：

规范课程管理，形成园本课程方案——对园本课程管理的几点思考

以点带面 区域推进——幼儿园生活环境创设有效性的实践研究

幼儿园“优化集体教学活动设计”主题教研案例

2. 教学实践篇——做一名爱上课的教研员

亲临课堂，开展教学实践

立足实践，才能指导实践——大班语言活动“田鼠太太的项链”及点评

让绘本走进幼儿的心灵——从“亲爱的小鱼”引起的思考

课堂中的“真讨论”——大班集体教学活动“螃蟹小裁缝”教学片段及分析

借助故事情景，开展幼儿科学活动——大班活动“牙齿旅行记”的一课三研

课堂上，我对孩子公平吗—— 大班活动“德沃夫爷爷的森林小屋”片段解析

从细节看理念，从互动看专业——大班语言活动“我妈妈”的剖析

专业指导，进行教学点评

大班活动：小房子

大班活动：大脚丫跳芭蕾

大班活动：身体里的“洞洞” 

大班活动：好消息坏消息

大班活动：心情树

中班活动：空中小屋

中班活动：保护耳朵

中班活动：一双能干的手

小班活动：有趣的袜子

小班活动：三只熊买鞋

小班活动：草莓蛋糕

3. 专题讲座篇——做一名会传播的教研员

规范教研组建设，开展有效园本教研

创设优质课程环境，提高保教活动质量

保教质量监控中教研员的作为

“以学评教”——新课程理念下的教学评价

把握语言领域目标，实施科学全面的幼儿语言教育

多元视角下的儿童绘本教学设计

贯彻《指南》，我们的省与行

快乐阅读，多元发展

重视幼小衔接，助推幼儿快乐入学

参考文献

后记

【内容简介】：

本书是黄浦区教育学院幼教教研员肖燕萍所作，凝结了肖老师三十多年教学、研究的宝贵经验，内容涉及幼儿园管理、教学活动开展、幼儿园科研及家长工作等，尤其是对幼儿语言教育提出了独到、精辟的见解，对于幼儿园一线教师、幼教教研员、幼儿教育科研工作者等均颇具价值。

本书内容分为三部分。第一部分为“课题研究篇”，收录了肖燕萍老师6个重要的课题研究成果及3篇发表的论文，从理论高度诠释了幼教工作的重要价值，并提供了具体、可行的操作建议；第二部分为“教学实践篇”，包含6个肖老师亲身实践的教学活动案例及11个经典教学活动的分析、点评，提供了实践层面的专业指导；第三部分为“专题讲座”篇，内含9篇文稿，这是肖燕萍老师多年来各地讲座的精华，深入浅出地讨论了“绘本教学”“教学评价”“园本教研”等幼教工作中的重点、难点问题。