1.英国早期教育类畅销书，适合我国一线幼儿教育工作者与高校学前教育专业师生阅读。

2.探讨了幼儿教育存在的普遍弊端，倡导拥抱童年本身的价值，把游戏的权利还给儿童，让儿童做自己。

3.阐述了基于儿童立场的环境创设、持续供给、一日生活、户外活动是怎样的，以及如何让儿童在游戏中学习读写、数学、运动等。

游戏是童年的DNA

“现在，我可以去玩了吗？”这是儿童发自内心深处的声音。他们乞求的双眼、躁动的内心毫不掩饰刚刚的任务对他们而言是多么苍白无趣！

如果你正竭力避免早期教育的小学化倾向，如果你想把游戏的权利还给儿童，让儿童真切地感受到你支持游戏的立场，那就一定不能错过本书！

帮助儿童实现早期学习目标是教师的首要任务吗？如何巧妙地运用游戏的力量？游戏是什么，不是什么？如何看待户外活动……本书不仅对这些问题进行了深入的思考，还提供了极具实践性的工具——3M策略（交谈、数学和涂鸦），支持你在日常工作中平衡儿童视角和成人视角，并最终了解童年和儿童发展的真正本质！

本书不是一场逻辑缜密的辩论，而是一首来自格雷格先生内心深处的歌。它强有力的歌词和旋律，将带领一线幼儿教师与高校学前教育专业师生开启一段走向早期教育原点的“回溯”之旅。

作者简介

格雷格·博特尔（Greg Bottrill） 英国颇具影响力的早期教育专业人士，从教经验丰富，热衷于研究儿童游戏、童年的“魔法”、以儿童为中心的早期学习等。

译者简介

陈欢　东北师范大学学前教育博士，早期教育国际协会创始人之一。攻读博士学位期间曾于伦敦大学学院进行交流访问，发表中、英文学术论文多篇。个人微信公众号“聊聊幼教”单篇文章浏览量达8万余人次，致力于传播基于游戏、基于自然的0—6岁早期保育教育理念，并为国内外保教专业人士搭建沟通的桥梁。

译者序

前言

第一部分　我们从这里出发去向哪里

第1章　儿童是世界的中心

第2章　让他们的世界成为正确的世界

第二部分　正确的持续供给

第3章　游戏是什么，不是什么

第4章　我整天都在做什么

第5章　说真的，我一整天都做什么

第三部分　3M策略

第6章　什么是3M策略

第7章　3M策略之第1条——交谈

第8章　3M策略之第2条——涂鸦

第9章　3M策略之第3条——数学

第10章　3M策略之第4条——肌肉和运动

第11章　3M策略之第5条——正念

第12章　3M策略之第6条——魔法

第四部分　美妙的户外

第13章　户外世界

第14章　户外空间

第五部分　合作伙伴

第15章　家长

第16章　助理教师

第17章　校长

结束语

最后的话