1．“优选的督导发生于一位有才华的督导师和一位投入的学生之间的创造性时刻。”美国知名临床督导学者伊丽莎白·L. 霍洛韦致力于建立一个结合实证、理论与实践知识的框架，以指导督导教学和实践。据此，她提出了督导的系统方法（SAS）模型，帮助督导师理 解教学原理，学习督导技能，并创造性地将这些方法应用于受督者。 2．作者将内涵丰富的模型以多个简明、易懂的图表展现，让督导师拥有直观明了的可视化“路线图”，以更驾轻就熟的方式陪伴受督者踏上专业成长之旅。 3．书中呈现了多个真实督导会谈的逐字稿，深入浅出地展示了SAS模型在临床督导工作中的应用，便于督导师思考和体会：如何理解自己在督导关系中的角色，如何确定当前会谈的督导任务，受督者在不同阶段需要什么，不同要素如何影响督导效果等。 4．以系统的观点看待临床督导，有助于督导师在把握整体的同时关照细微之处，在动态情境和多样化的设置下保持灵活的平衡，使督导的技术和艺术更上一层楼。