语言测试重点问题研究(全国高等学校外语教师丛书.理论指导系列)

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十二个研究"切片"帮助您掌握学科动态、厘清争议焦点、寻找研究选题

内容简介

《语言测试重点问题研究》顾名思义，关注语言测试这门学科中的重要研究议题。有别于主要讲授测评工具研发与使用的教科书，《语言测试重点问题研究》选取了十二个研究"切片"，力求以小见大、以点带面，帮助读者深入了解当下语言测试学科中的核心议题。因此，本书特别适合有志于从事语言测试研究的高校教师、研究生以及相关从业人员，是掌握学科动态、厘清争议焦点、寻找研究选题的有益参考。

作者简介

罗凯洲，北京外国语大学中国外语与教育研究中心专职研究员，中国外语测评中心秘书长，硕士生导师、测试学博士。曾参与多项全国及地方性语言考试的研发工作。近年来出版专著2部，主持国家社科基金、北京社科基金等科研项目，任外语类核心刊物审稿人。

目　　录

目录
总序 4
序言 5
前言 7
章效度验证模式 10
1.1 引言 10
1.2 历史观点 11
1.3 当今视角 13
1.4 问题与挑战 22
1.5 发展方向 24
1.6 研究资源 25
第二章构念界定方式 32
2.1 引言 32
2.2 历史观点 32
2.3 当今视角 39
2.4 问题与挑战 40
2.5 发展方向 42
2.6 研究资源 43
第三章课堂评估研究 49
3.1 引言 49
3.2 历史观点 52
3.3 当今视角 59
3.4 问题与挑战 65
3.5 发展方向 67
3.6 研究资源 68
第四章翻译测试现状 74
4.1 引言 74
4.2 实施现状 75
4.3 研究现状 78
4.4 研究重点 80
4.5 发展方向 86
4.6 研究资源 87
第五章教师能力测评 95
5.1 引言 95
5.2 历史观点 96
5.3 当今视角 99
5.4 现状与挑战 102
5.5 发展方向 103
5.6 研究资源 104
第六章语言评价素养 111
6.1 引言 111
6.2 历史观点 113
6.3 当今视角 117
6.4 问题与挑战 123
6.5 发展方向 124
6.6 研究资源 126
第七章自动评分技术 133
7.1 引言 133
7.2 历史观点 133
7.3 当今视角 135
7.4 问题与挑战 144
7.5 发展方向 145
7.6 研究资源 145
第八章认知诊断测试 150
8.1 引言 150
8.2 历史观点 150
8.3 当今视角 152
8.4问题与挑战 159
8.5 发展方向 161
8.6 研究资源 162
第九章 Rasch模型应用 168
9.1 引言 168
9.2 Rasch模型在国际语言测评领域的应用 169
9.3 Rasch模型在国内应用语言学界的应用 172
9.4 问题与挑战 176
9.5 发展方向 177
9.6 研究资源 178
第十章测试反拨作用 184
10.1 引言 184
10.2 历史观点 185
10.3 当今视角 187
10.4 问题与挑战 195
10.5 发展方向 196
10.6 研究资源 197
第十一章伦理与公平性 202
11.1 引言 202
11.2历史观点 203
11.3 当今视角 205
11.4 问题与挑战 208
11.5 发展方向 210
11.6 研究资源 212
第十二章准则评价模式 217
12.1 引言 217
12.2 历史观点 217
12.3 当今视角 218
12.4 问题与挑战 221
12.5 发展方向 224
12.6 研究资源 226