前言为什么要使用阅读单
章 一张好的阅读单有哪些特点
1．直击书的核心价值
2．具有引导性
3．具有形式上的鼓动性
4．用选择降低难度
5．适当加以示范
第二章 抓住文本的特点设计阅读单
1．抓住故事里的转折设计阅读单
2．抓住人物的变化设计阅读单
3．抓住故事里的矛盾设计阅读单
4．抓住表达特点设计阅读单
5．抓住角色的动机设计阅读单
6．抓住故事里的巧合设计阅读单
第三章 根据文本的类型设计阅读单
1．为成长小说设计阅读单
2．为幻想小说设计阅读单
3．为动物小说设计阅读单
4．为冒险小说设计阅读单
5．为侦探小说设计阅读单
6．为战争小说设计阅读单
7．为哲学小说设计阅读单
8．为知识性读物设计阅读单
9．为人物传记设计阅读单
第四章 围绕阅读策略设计阅读单
1．练习预测的阅读单
2．练习推理的阅读单
3．练习联结的阅读单
4．练习比较的阅读单
5．练习综合的阅读单
6．练习问问题的阅读单
7．练习思辨的阅读单
第五章 通用型阅读单
1．故事元素类阅读单
2．梳理统整类阅读单
3．策略练习类阅读单
4．感受评价类阅读单
5．提问思辨类阅读单
6．创意写绘类阅读单

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蒋军晶，全国 特级教师，中学 教师，浙江省2014教育年度影响力人物，2015年全国教育改革创新教师。群文阅读、班级读书会倡导者、实践者，全国知名儿童文学阅读推广人。曾获全国第六届青年教师阅读教学评比一等奖。出版“教学四部曲”——《让学生学会阅读——群文阅读这样做》《让孩子学会写作》《和孩子聊书吧》《瞧，这样的语文有意思》。为孩子编著《耕种图》《蚕织图》《小学生老舍读本》，即将出版《小学生苏轼读本》《小学生群文阅读读本》（6卷）等。