基本信息

书名：《教师培训师专业修炼（第2版）》

作者：余新 著

丛书名：教师培训师丛书

出版社：教育科学出版社

出版时间：2022年4月

ISBN：9787519130442

开本：16开

定价：68.00元

编辑推荐

该书第一版于2012年底出版，多次重印，广受好评。 ①内容前沿。作者在本书第一版中首次提出“教师培训师”的概念，把“培训师”和“项目管理”领域的成功经验引入教育培训领域，融合教育学、心理学、管理学、培训学知识于教师培训之中，创建教师培训师职业发展路径。②形式新颖。书中内容多为作者在日常培训管理和培训教学活动中积累的经验，生动活泼，深入浅出。③实用性强。践行“理论实践化，实践理论化”理念，把教师培训理论阐述与培训实践操作相结合，为解决当前教师培训存在的针对性和实效性问题提供了实用方法。

作者简介

余新，安徽寿县人，北京教育学院教授，曾任北京教育学院教务处处长、“教育部‘国培计划’培训团队研修项目”执行办公室负责人等职务。北京市高等学校教学名师，教育部第四届全国教师教育课程资源专家委员会委员，全国中小学幼儿园教师培训专家工作组成员，教育部“国培计划”专家库首批专家，被北京师范大学、首都师范大学、华南师范大学聘为教育专业硕士兼职导师，被北京大学、清华大学、北京师范大学等全国多所院校邀请授课。

研究兴趣为教师培训，培训师胜任力，课程与教学设计。在《教育研究》等全国中文核心期刊发表过多篇关于教师培训研究的论文，代表作为《教师培训师专业修炼》，主编《多元智能在世界》《以学生为本的教学设计》,副主编《教师培训管理工具箱》《教师培训质量导航》等著作。

内容介绍

本书以教师培训项目开发与管理的五大里程碑和十个核心问题为主线，系统提出教师培训师的五项专业修炼：如何开展培训需求分析？如何设计培训方案？如何开发教师培训资源？如何有效组织实施培训？如何监测培训质量和评估培训效果？每项专业修炼以教师培训专业化理念为导引，从案例分析入手，以问题解决为重点，建构教师培训师的知识、技能、态度、能力和行为方式的修炼体系，旨在为传统教师（教授）向专业化培训师转型提供理论指导和职业发展行动计划。 

目录

第1章何谓教师培训师

本章学习导语…………………………………………1

第一节教师培训师专业角色………………………………3

第二节教师培训师专业职责………………………………10

第三节教师培训师专业素质………………………………12

第四节教师培训师专业发展………………………………26

第五节教师培训师培训风格………………………………34

第2章教师培训基本问题

本章学习导语………………………………………53

第一节培训是什么…………………………………………55

第二节为什么培训…………………………………………63

第三节培训谁………………………………………………70

第四节培训什么……………………………………………73

第五节依据什么培训………………………………………83

第3章如何开展教师培训需求分析

本章学习导语………………………………………125

第一节教师培训需求分析概述…………………………127

第二节教师培训需求分析维度…………………………132

第三节教师培训需求分析方法…………………………152

第4章如何设计教师培训项目方案

本章学习导语………………………………………161

第一节教师培训项目方案设计概述……………………163

第二节教师培训项目方案核心要素设计………………164

第三节教师培训项目方案设计的工作方法……………182

第5章如何开发教师培训课程

本章学习导语………………………………………191

第一节教师培训课程开发基础…………………………193

第二节教师培训课程开发模型…………………………196

第三节教师培训课程开发流程…………………………202

第四节教师培训课程计划编写…………………………204

第6章如何选择和运用教师培训方法

本章学习导语………………………………………231

第一节教师培训方法概述………………………………233

第二节教师培训方法比较与选择………………………274

第7章如何评估教师培训效果

本章学习导语………………………………………285

第一节教师培训效果评估概述…………………………287

第二节教师培训效果评估理论基础……………………299

第三节教师培训效果评估主要环节……………………317

后记………………………………………………………331