内容简介

针对新手老师实践的生涩与发展的困惑，本书从基本的理念介绍，到实际的保育经验，再到如何将先进的教育理论落实于课程设计、环境布置等，循循善诱，使老师们很快知道自己要怎么做，边“上路”，边“进步”，在专业成长的道路上前进得更快、更扎实！

 作者简介

　　陈娟娟，台湾文化大学儿童福利研究所毕业。曾任台湾文化大学青少年儿童福利学系、实践设计管理学院生活应用科学系讲师，曾任信谊基金会亲子馆馆长、实验教室主任，现任信谊基金会幼儿教育部主任。

 目　录

序　言

第一章 幼教理念　1
1-1　对幼儿的看法　2
1-2　对老师的看法　9
1-3　对家长的看法　14
1-4　发展教学哲学　18
第二章 课程设计　23
2-1　发现学习课程的特色　24
2-2　课程设计的基本原则　31
2-3　发现学习课程的实施　38
2-4　课程评价　45
2-5　教学资源库的建立　52
第三章　环境规划　61
3-1　园所环境的规划　62
3-2　游戏场的规划　72
3-3　室内环境的规划　81
3-4　学习区的规划　89
第四章　课室管理　111
4-1　老师的准备　112
4-2　流程的制定与运作　117
4-3　幼儿课室行为技巧的养成　125
4-4　幼儿行为问题的处理　131
第五章　幼儿发展与辅导　137
5-1　“全人”发展观　138
5-2　协助孩子发展成一个“全人”　142
5-3　观察与记录　149
5-4　特殊幼儿的辅导　157
第六章　亲职教育计划　171
6-1　幼儿园为什么需要亲职教育　172
6-2　从成人的学习特性看亲职教育　175
6-3　亲职教育的对象　178
6-4　制定亲职教育方案的注意事项　182
6-5　幼儿老师的自我建设　185
6-6　亲职教育的方式　189
6-7　如何与家长有良好的沟通　194
6-8　如何办好亲子活动　197
6-9　如何做好家长参与工作　200
第七章　幼儿老师的专业成长　205
7-1　专业的幼教老师　206
7-2　专业幼儿老师的发展历程　210
7-3　幼儿老师的价值观　214
7-4　建立和谐的园我关系　218
7-5　幼儿老师面对的问题　221
7-6　幼儿老师生涯的规划　227
作者介绍　235

序　言

       当新手型幼儿教师带着无限希望和忐忑不安走进教室时，当孩子们睁大期盼的双眼注视着你时，当你以微笑和温柔的动作介绍自己时，你会深切地感受到“我是老师”的真实含义。
　　幼儿教师面临着新世纪对优质幼儿教育需求的挑战。教育和保育中的无数问题等待你去解决，天真烂熳的、各具个性的幼儿需要你的指引，家长、园长的期望希望你去实现……老师们肩负的责任不轻啊！《新手老师上路啰！——幼儿教师入门必读》将成为你忠实的助手。
　　初为人师，机遇和挑战并存。这时，最该掌握些什么？应该说，是经过实践检验的、符合儿童发展的教育理念。教育理念是指导教育行为的思想观念和精神追求，新手教师掌握当代新教育理念尤为重要。书中所概述的儿童是发展主体的儿童观，以儿童发展为本的教育观，开放、整合、活动化的课程观，环境创设的生态观以及幼儿园、家庭、社会合作共育的大教育观等等，无不是新手教师须认真学习与把握，并付之于教育实践的和在实际中去体会的。
　　面对3~6岁的幼儿，我们如何去捕捉和满足他们的兴趣和学习的需要？怎样从制订教育目标、选择有价值的教育内容、实施计划和评价来设计与幼儿发展相适宜的课程，真正帮助幼儿积累有益经验，将已有经验和新经验整合起来？幼儿园教育不同于其他层次的教育，视环境为重要的教育因素 ，我们怎样来创设丰富的具有启发性的环境，使孩子生成许多活动和构想，让他们在探索、观察思考、解决问题的过程中成长？为了使教育全面、统一，如何协助家长思考家长的责任、对子女的合理期望；又如何使家长参与幼儿园教育，使之与幼儿园教育同步成长以及如何鼓励和支持家长教育孩子的自信心等等，本书给以最简要、最明确的提示和指导。相信通过你的智慧和实践尝试，能更深入地领会其内涵；对你在工作中遇到的种种困惑和疑难、迫切要解决的问题，定会有所助益并获得启发。
美国著名学前教育专家丽莲?凯兹将幼儿教师的成长分为：求生、强化、求新、成熟四个阶段，从新手到成熟快则3年，多则5年。求生阶段的新手教师的第一年是专业成长的关键年。在这一年中，你将在实践中体会到幼儿教师的价值，对幼儿的喜爱和烦恼，对同事、家长、领导多向互动的正反经验；尤其是自我成长过程中知识经验的丰富、教学技巧的掌握、教育理念的完善。由此，一个走向成熟的幼儿教师的理想境界将稳步到来。