本教材内容体系结构清晰，理论知识点明确，案例鲜活生动，并配有相应的技能训练，不仅有利于教师的教，也有利于学生的学，同时有利于对学生学习情况开展考核；但他们普遍希望本教材在提供了大量优秀的儿童行为观察文本案例的基础上，能够提供优质的儿童行为观察视频。这次修订，在教材中的每一章末尾增加了通过二维码链接儿童行为观察的视频，视频全面覆盖幼儿的一日生活，包括日常生活中的行为表现、游戏中的行为表现以及教学活动中的行为表现，尽量全方位立体呈现幼儿在日常中的真实行为。 ?本教材大胆尝试利用学前儿童身心发展理论和《3—6岁儿童学习与发展指南》作为理论依据对儿童行为进行分析解读，有助于幼儿教师更科学地理解儿童、支持儿童。结合调查意见，这次修订进一步优化了原有教材的知识体系，譬如，第六章“儿童行为分析的理论框架”，在原有精神分析理论、行为主义理论、格赛尔的成熟势力说、认知发展理论以及维果斯基的社会文化理论的基础上，增加了元认知理论、人本主义理论等。 ?本教材注重理论联系实际，每一个章节由“情境导入、理论知识、案例分析、技能训练、知海拾贝、视频观察”几个部分组成，观点明确，案例鲜活，视频典型，可读性强。 ???????????????第一章 儿童行为观察概述第一节 什么是儿童行为观察第二节 为什么要观察儿童行为第三节 观察儿童行为需注意的问题第二章 儿童行为观察和记录叙事的方法第一节 日记法第二节 轶事纪录法第三节 实况详录法第三章 儿童行为观察和记录取样的方法第一节 时间取样法第二节 事件取样法第四章 儿童行为观察和记录评定的方法第一节 行为检核法第二节 等级评定法第五章 儿童行为观察的具体实施第一节 在生活中观察儿童第二节 在游戏中观察儿童第三节 在集体教学活动中观察儿童第六章 儿童行为分析的理论框架第一节 儿童行为分析的整体框架第二节 儿童行为分析的理论依据第七章 儿童行为分析与指导第一节 儿童学习品质的分析与指导第二节 健康领域的行为分析与指导第三节 语言领域的行为分析与指导第四节 社会领域的行为分析与指导第五节 科学领域的行为分析与指导第六节 艺术领域的行为分析与指导参考文献