本书基于空间社会学理论构建了三维学习空间分析框架。首先，调查分析了数字化时代大学生学习空间偏好。然后，选取一所西部地区普通高校作为个案，系统考察中国高校学习空间现代化建设现状，包括：正在经历从教学空间转向学习空间的正式学习空间变革；多样化非正式学习空间的生成及其与正式学习空间的整合；从藏阅空间转向学习中心的图书馆空间建设；在学科交叉、服务学习等新型学习活动中建构的新型学习空间。最后，在个案研究及整理分析国内外高校学习空间建设先进经验的基础上，总结中国特色高校学习空间现代化建设的经验与面临的挑战，提出了从理念、行动、组织、制度等维度推进中国特色高校学习空间现代化建设的实施策略。陈莉，四川师范大学教育科学学院教授，美国哈佛大学教育学院访问学者，英国雷丁大学教育学院高级访问学者，主持、主研国家级、省部级课题数十项，在《高等教育研究》《电化教育研究》等学术期刊发表论文30多篇，出版专著《大学生组织管理模式研究》《中国大学生组织的社会学解读》，主要研究方向是大学生发展和高等教育现代化。略