基本信息

书名：大河马

书号：9787558417665

定价：49.80

作者：（日）岸田衿子 著 （日）中谷千代子 绘

译者：猿渡静子

出版社：江苏凤凰少年儿童出版社

出版时间：2020-12-30

装帧：精装

开本：16开

页码：36

字数：3

年龄段：3-6岁

是否套装：否

编辑推荐

*儿童之友经典绘本，日本销售突破120万册，畅销50年的亲子共读好书

《大河马》是“儿童之友”系列的代表作之一，1962年刊登在月刊上，1966年以单行本的形式出版，次年亮相法兰克福书展，欧美各国纷纷翻译引进，是日本绘本在***舞台上获得高度赞誉的佳作。松居直在《如何给孩子读绘本》中这样评价道，“岸田衿子那温柔的诗一般的语言和洋溢着的幽默感，与中谷千代子画出的那只懒洋洋、慢悠悠的河马融为一体，展现出一个只有绘本才能表现的、精彩的绘画和语言的世界，因此得以在世界各国翻译出版。”

*童谣改编，文字如诗般简洁优美、亲切、富有节奏感，适合给孩子朗读。

《大河马》的文字本来是为了童谣《动物的12个月》的歌词而创作，歌词内容就是喊一只一直在动物园里睡觉的河马“起床”。改编后的文字如诗般简洁优美、亲切富有节奏感，***适合给孩子朗读。小男孩、小乌龟、大河马、小朋友的视角切换自然流畅，但是在看图片的时候毫无违和感，帮助孩子在阅读时以“我”的视角代入 ，更好的与故事共情。

*栩栩如生的大河马，让人产生想要用手去触摸的真实感

与温柔如诗的文字相衬的是童趣可爱的画面，中谷运用柔和的红色、黄色、粉色等色彩，营造温暖宁静的氛围。油画布上用钢笔的勾勒的轮廓线和淡淡的油彩，描绘出了一幅幅具有现实感的画面，给人一种仿佛能感受到动物们体温的温暖。中谷千代子从不同角度刻画河马的憨厚与可爱：正面、侧面，全身描绘、局部特写，还有睡觉、游泳、散步、吃东西等不同的状态和动作。在众多关于河马的绘本里，它具有独特的韵味。

*从懒洋洋的大河马身上体会悠闲自在的慢生活态度

整本书似乎都体现了一种悠闲自在的氛围，却又具有一种强大的力量。这个故事或许就是描述了河马的***，没有任何起伏，河马的形象就是那样不加修饰的悠闲自在，但当孩子阅读时，他们的内心得到了休息，体会到双脚踩在实地上的、真实的自然生活。

*为亲子交流提供有趣的话题，让动物园之行成为孩子不断回味的难忘体验

这本书从各个方向绘制河马，让小读者很容易在脑海中勾勒河马的立体形象，然后对这个神奇的半水生动物产生兴趣。从绘本中认识了动物之后，再去动物园看实物，孩子会更知道如何去观察，如何用语言表述自己看到的东西，所以，《大河马》能为亲子交流提供有趣的话题，让孩子的认知更加具体和深入，动物园之行也就会变成他们生命里不断回味的难忘体验。

内容简介

早晨，小男孩牵着小乌龟来到动物园，水鸟，长颈鹿，犀牛还有小鸟们都起床了，只有池塘里的大河马在呼呼睡着懒觉。咦，还有一个河马宝宝呢！“起床啦，大河马！虽然动物园里没什么事，可都已经11点了。”小乌龟跳进池塘里，与河马们一起游戏玩耍。这时，动物园涌入一群小朋友，热闹极了……

获奖情况

日本产经儿童出版文化奖

日本学校图书馆协会选定图书

日本厚生省儿童福利审议会特别推荐图书    

作者简介

作者：[日]岸田衿子

日本诗人、童话作家。1929年出生于日本东京，毕业于东京艺术大学油画系。主要作品有诗集《小奏鸣曲之树》、《不用那么着急》，散文集《买一张绿色的车票》，绘本《大河马》《河马的船》《归来的狐狸》《娇娇的王冠》《在哪儿睡午觉》，童诗绘本《树莓》《数数歌》《奇怪的捉迷藏游戏》《森林里的春夏秋冬》等。大学就与同班同学中谷千代子搭档创作绘本，成为日本绘本界的一对黄金组合。 

绘者：[日]中谷千代子 

1930年生于日本东京，毕业于东京艺术大学油画系。1968年前往欧洲从事绘本研究。她的作品多以拟人化的动物为主角，通过清晰的线条和柔和的色彩展现出独特的画风，作品中充满了对儿童、对世界的爱。《大河马》《河马船 》等多部作品在欧美翻译出版并深受好评，成为日本绘本在海外出版的先驱。松居直先生曾称赞，“中谷用美丽的油画，让动物们自己吟诗、讲述故事，她是一位不可替代的绘本诗人。”

媒体评论

河马先生那澄澈的眼神，一如孩子们看世界时的无心无邪。这动物园的***，便是借由这样的眼神，让我们看到了动物和小孩那不含杂质的互动。简洁如诗的文字，以及有质感的、艺术性高的图，合奏出聆赏时的欢愉时光，以及对美好事物的赞叹！——儿童文学工作者林真美

在绘本《大河马》中，岸田衿子那温柔的诗一般的语言和洋溢着的幽默感，与中谷千代子画出的那只懒洋洋、慢悠悠的河马融为一体，展现出一个只有绘本才能表现的、精彩的绘画和语言的世界，因此得以在世界各国翻译出版。——松居直《如何给孩子读绘本》

如果提前给孩子读过关于动物的绘本，在动物园就很容易和他聊天了。你可以用一些语言引导孩子，比如“哇，绘本里的河马出来了！比绘本里的还要大！”“和绘本里一样，河马打哈欠了哟！”因为孩子已经在绘本里见过河马了，真正看到时就比较容易说出自己的感受。——日本图画书研究者 山本直美《让绘本滋养孩子的头脑和心灵》