商品详情
| 商品基本信息 | |
| 商品名称： | 津巴多普通心理学（原书第7版·DSM-5升级版） |
| 作者： | [美] 菲利普·津巴多（Philip G.Zimbardo）罗伯特?约翰逊（Robert L.Johns |
| 市场价： | 129.00 |
| ISBN号： | 9787111561330 |
| 版次： | 1-1 |
| 出版日期： | 2017-04 |
| 页数： | 498 |
| 字数： | 1144 |
| 出版社： | 机械工业出版社 |
| 目录 | |
| 目录 Contents 致学生 致教师 第1章 心理、行为和心理科学 / 1 本章问题 心理学如何检验吃糖果会不会让孩子变得好动 / 1 1.1 关键问题：什么是心理学，什么又不是心理学 / 2 心理学：超出你的想象 / 2 心理学不是精神病学 / 4 对心理学和伪心理学进行批判性思考 / 4 亲身实践 心理学还是胡说八道 / 6 生活中的心理学 运用心理学知识学习心理学 / 7 1.2 关键问题：心理学的六个主要视角 / 7 身心分离和现代生物学观点 / 8 科学心理学和现代认知视角的建立 / 9 亲身实践 演示格式塔心理学 / 9 亲身实践 对纳克立方体的内省观察 / 10 行为视角：关注可观察的行为 / 11 全人视角：心理动力心理学、人本主义心理学、特质心理学和秉性心理学 / 12 发展视角：改变来自天性和教养 / 13 社会文化视角：情境中的个体 / 14 心理学不断变化的面貌 / 14 亲身实践 应用心理学视角 / 16 生活中的心理学 心理学专业 / 16 1.3 关键问题：心理学家如何发展新知识 / 16 科学方法的四个步骤 / 17 心理学研究的五种类型 / 19 在心理学研究中控制偏差 / 22 心理学研究中的伦理问题 / 23 生活中的心理学 伪科学的危险之处 / 24 批判性思维的应用 辅助沟通 / 25 亲身实践 挑战你自己的伪科学说法 / 26 第2章 生物心理学、神经科学与人的本性 / 28 本章问题 通过吉尔的例子，你知道我们的脑如何组织，以及它令人吃惊的适应能力了吧 / 29 2.1 关键问题：基因和行为是如何联系在一起的 / 29 进化和自然选择 / 30 基因和遗传 / 31 生活中的心理学 选择你孩子的基因 / 34 2.2 关键问题：身体如何进行内部通信 / 34 神经元：神经系统的基本构建单位 / 35 亲身实践 神经信息和反应时间 / 36 神经系统 / 39 内分泌系统 / 41 生活中的心理学 精神活性药物如何影响神经系统 / 42 2.3 关键问题：脑是如何产生行为和心理过程的 / 43 探测脑的窗口 / 44 脑的三个层次 / 46 大脑皮层的各个区域 / 49 大脑半球优势 / 52 生活中的心理学 运用心理学知识学习心理学 / 57 批判性思维的应用 左脑vs.右脑 / 57 亲身实践 同时使用你的两个脑半球 / 58 第3章 感觉和知觉 / 60 本章问题 是否有办法知道我们内心“看见”的世界和外部世界一样？还有，我们看见的世界和别人看见的一样吗 / 61 3.1 关键问题：刺激是如何变成感觉的 / 62 换能：把刺激变成感觉 / 62 亲身实践 光幻视现象表明你的大脑创造了感觉 / 63 阈限：感觉的界限 / 64 亲身实践 感觉关系范例 / 64 信号检测论 / 65 生活中的心理学 感觉适应 / 65 3.2 关键问题：各种感觉有哪些相似之处，又有哪些差异 / 66 视觉：神经系统如何处理光 / 66 亲身实践 寻找你的盲点 / 68 亲身实践 不可思议的视觉后像 / 71 听觉：如果森林中有一棵树倒下 / 71 其他感觉在多大程度上与视觉和听觉相似 / 74 联觉：跨感觉的感觉 / 77 亲身实践 联觉测试 / 78 生活中的心理学 感觉和疼痛体验 / 78 3.3 关键问题：感觉和知觉之间有什么关系 / 80 知觉过程：在感觉中寻找意义 / 80 知觉的模棱两可和扭曲 / 83 有关知觉的理论解释 / 86 亲身实践 图形掩盖了背景 / 86 亲身实践 你看到的是你希望看到的 / 90 眼见为实 / 92 生活中的心理学 运用心理学知识学习心理学 / 93 批判性思维的应用 阈下知觉和阈下说服 / 94 第4章 学习与人类教养 / 97 本章问题 假设萨布拉对飞行的恐惧是一种习得的反应，那能不能也通过学习的方式来治疗呢？如果可以，该怎么做呢 / 98 4.1 关键问题：经典条件作用解释了哪种学习 / 99 经典条件作用的要素 / 100 经典条件作用的应用 / 103 生活中的心理学 味觉厌恶与化疗 / 105 4.2 关键问题：我们如何通过操作性条件作用学习新的行为 / 105 斯金纳的激进行为主义 / 106 强化的力量 / 106 惩罚的问题 / 112 矫正操作性行为的清单 / 114 比较经典条件作用和操作性条件作用 / 115 生活中的心理学 运用心理学知识学习心理学 / 117 4.3 关键问题：认知心理学怎么解释学习 / 117 顿悟学习：在加那利群岛上与黑猩猩相伴的柯勒 / 117 认知地图：托尔曼发现了小鼠的头脑里在想什么 / 118 观察学习：班杜拉对行为主义的挑战 / 120 脑部机制和学习 / 121 “更高级的”认知学习 / 123 生活中的心理学 回顾飞行恐惧 / 123 批判性思维的应用 不同的人有不同的“学习风格”吗 / 124 亲身实践 让你适应更好的学习 / 126 第5章 记忆 / 128 本章问题 关于记忆的知识如何帮助我们评价有关“恢复记忆”的说法 / 129 5.1 关键问题：什么是记忆 / 129 有关记忆的比喻 / 129 记忆的三项基本任务 / 130 生活中的心理学 你想要“照相”记忆吗 / 131 亲身实践 遗觉象测试 / 132 5.2 关键问题：记忆是如何形成的 / 133 第一阶段：感觉记忆 / 134 第二阶段：工作记忆 / 135 亲身实践 找出你的工作记忆容量 / 136 第三阶段：长期记忆 / 138 亲身实践 / 141 生活中的心理学 闪光灯记忆：当 发生的时候 / 143 5.3 关键问题：我们如何读取记忆 / 144 内隐记忆和外显记忆 / 145 读取线索 / 145 影响记忆读取的其他因素 / 147 生活中的心理学 话到嘴边 / 148 5.4 关键问题：记忆为何有时会辜负我们 / 149 稍纵即逝：消退的记忆会导致遗忘 / 149 心不在焉：注意力的松懈会导致遗忘 / 151 阻塞：连接问题 / 152 错误归因：置于错误背景下的记忆 / 152 易受暗示：外部线索会扭曲或创造记忆 / 153 偏差：信念、态度和评价会扭曲记忆 / 154 纠缠：当我们无法忘记 / 155 记忆“七宗罪”的优点 / 155 用记忆术来提高你的记忆力 / 155 生活中的心理学 运用心理学知识学习心理学 / 156 批判性思维的应用 有关被恢复的记忆的争论 / 158 第6章 思维和智力 / 161 本章问题 什么创造了天才，我们称为天才的人多大程度上与常人不同 / 162 6.1 关键问题：思维由哪些组成部分 / 163 概念 / 163 意象和认知地图 / 165 思维和脑 / 165 直觉 / 167 生活中的心理学 图式和脚本有助于你预测即将发生的事情 / 167 6.2 关键问题：好的思考者拥有哪些能力 / 169 问题解决 / 169 亲身实践 克服 |
| 内容简介 | |
| 本书的灵感来源于荷兰心理学家兼国际象棋选手阿德里安·德赫罗特（AdriaandeGroot）所做的经典研究（1965）。本书运用了德赫罗特的发现，努力通过有意义的模式来对心理学领域的知识进行科学概括，来帮助学生更好地记忆他们所学的东西，能将其应用到实际生活中。以DSM-5为依据，介绍了心理科学、生物心理学、神经科学等心理学科的子领域。研究感知觉、记忆、思维和智力、动机和情绪等基础知识，也讲述了心理障碍的症状及治疗。后，本书介绍了如何从压力中寻找方法，走向健康。 |
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