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这是一套以“美”带动阅读，完美贴合5~9岁孩子身心特点的儿童文学经典系列。

1. 图美：诚邀20余位国际大师绘制插画、设计版式，通过接触多元插画风格，打开孩子视域，让孩子拥有国际化视界。

2. 文美：在保证故事完整性、趣味性的前提下，对文字量较大的长篇故事进行分节，并对文中枯燥的专业性、说明性文字进行适当缩减。每章按正常的阅读速度，基本控制在10~15分钟，能有效培养孩子阅读专注力。

3. 声美：第三届金话筒奖得主李艺华老师、著名主持人张云龙老师、著名配音员陈红老师倾情朗读。完全贴合《语文课程标准》提出的“各个学段的阅读教学都要重视诵读和默读”“要鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展感悟，加深体验与领悟”的要求。

小王子

风掠过围巾

也拂乱你满头金发

你曾只身赶赴传奇

于星际间肆意

后来，我们没有郑重的告别

你却在这颗蓝色星球上

点缀了童话的旖旎

在浩淼的宇宙

总有我们意想不到的神奇

一位翩翩的小王子就生活在那儿

让我们跟他一起

拥抱最美好的童年

寻找追纯真的自己

内容介绍

本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。

作者简介

圣埃克苏佩里（全名安东尼 德 圣埃克苏佩里）1900年6月29日生于法国里昂市。他具有双重身份：飞行家、作家。

圣埃克苏佩里一生喜欢冒险，是一位将生命奉献给法国航空事业的飞行家。服务于航空公司期间，开辟了多条新的飞行航道。二战期间，他应征入伍，在法国战败被纳粹占领期间侨居美国，又于归国后重新回到部队。1944年他在一次飞行任务中失踪，成为一则传奇。除了飞行，用写作探索灵魂深处的寂寞是他的另一终生所爱。代表作品有童话《小王子》(1943)，该书至今全球发行量已达五亿册，被誉为“阅读率仅次于《圣经》的书籍”。其他作品还有小说《南方邮航》(1928)、《夜航》(1931)、散文《人类的大地》、《堡垒》、《云上的日子》、小说《空军飞行员》(1942)、《要塞》等。圣埃克苏佩里的作品都以飞机为工具，从宇宙的高度，观察世界，探索人生。这些作品篇幅不多，体裁新颖，主题是：人的伟大在于人的精神，精神的建立在于人的行动，人的不折不挠的意志可以促成自身的奋发有为。在现代文学史中，圣埃克苏佩里被认为是zui早关注人类状况的作家之一。

李凌烨，西安外国语大学硕士研究生，涉猎广泛，对中外文学颇有研究，精通多种语言，曾翻译过散文作品《柑橘》（the orange）、《圣诞快乐》（merry Christmas），小说作品《借火》（borrowing a match）等。

目录

第一幅作品遇见小王子

小王子的秘密

猴面包树

四十三次日落

小王子的眼泪

骄傲的花儿

悲伤的离别

只有国王的小行星

自大狂

羞愧的酒鬼

爱占有的商人

最小的行星

不出门的地理学家

沙漠中的小蛇

媒体评论

《小王子》以一种间接的方式使孩子们懂得一种道理。它击中了他们，深入到他们心中*隐秘的地方，当他们可以明白的时候，它就像一束小小的光亮闪现出来。……书不厚，但足以关涉到我们每一个人。人人可得而读之，读之有益。

《纽约先驱论坛报》

《小王子》属于这种类型的书……它使孩子和成年人都喜欢。作品所刻意追求并表现出来的想象力、智慧和情感，使各种年龄的读者都能从中找到乐趣和益处，并且随时能够发现新的精神财富。

《小王子》美国学生版出版方约米勒

在线试读部分章节

第一幅作品

1.画家

六岁那一年，我看过一本书，书名叫作《生命中的真实故事》，这是一本描述原始森林生?活的书，里面有很多奇怪的图画。

我在上面看到了一幅令人惊恐的图画，画的是一条蟒蛇正在吞食野兽的情形，当时把我吓了一跳。

书中写道：“蟒蛇捉到猎物后，连嚼都不嚼，就把它整个吞进了肚子里，结果肚子被撑得没有办法动弹了，接下来为了消化肚子里的食物，它要睡上整整六个月

的时间。”

于是，我对丛林历险产生了浓厚的兴趣，想象着里面可能发生的各种奇事。后来，我用彩色铅笔画了我的第一幅作品，我把它称为一号画。下面请欣赏我的一号

画。

就是这幅画，当我把这幅自己认为已经很优秀的作品拿给大人们看时，还问他们有没有被我画的画吓到。

结果，他们却很奇怪地回答我说：“吓到吗？一顶帽子怎么可能会把人给吓到呢？”

我赶紧和他们解释说：“我画的不是一顶帽子，而是一条大蟒蛇，它正在消化吃进肚子里的一头大象呢。”

为了让大人们看明白我画的是什么，我又重新画了一幅，这次，我把蟒蛇肚子里的大象也画了出来。大人们就是这样，总是要别人把任何事情都解释得很清楚、

明白才行。

然而，当我把完成的第二幅作品又拿到大人们面?前给他们看，这次，他们的反应还是出奇的一致。

他们都劝我，不要再画这些像一顶帽子或是肚子里面有大象的蟒蛇图了，应该把心思放?到学习地理、历史、算术和语法上去。

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