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有准备的教师:为幼儿学习选择最佳策略/高宽课程的理论与实践
晴阳幼教天地
作 者:(美)安?S.爱泼斯坦 著 李敏谊//张晨晖//郑艳//李雅静 译
定 价:48
出 版 社:教育科学出版社
出版日期:2012年02月01日
页 数:225
装 帧:平装
ISBN:9787504162960
目录
●致谢
●前言 为什么是“有准备的教师”
●章 关于有准备的教学的概述
●一、相关术语
●(一)“有准备的”的含义
●(二)“教学”的含义
●(三)“内容”的含义
●二、思考题
●第二章 有准备的教学的最佳实践
●一、关于最佳实践的概述
●(一)构建学习的物理环境
●(二)安排一日活动流程
●(三)与儿童互动
●(四)与家长建立联系
●(五)评估儿童的发展
●二、用最佳实践支持有准备的教学
●三、思考题
●第三章 语言和读写
●一、语言和读写领域概览
●(一)幼儿在语言和读写领域的发展......
●前言 为什么是“有准备的教师”
●章 关于有准备的教学的概述
●一、相关术语
●(一)“有准备的”的含义
●(二)“教学”的含义
●(三)“内容”的含义
●二、思考题
●第二章 有准备的教学的最佳实践
●一、关于最佳实践的概述
●(一)构建学习的物理环境
●(二)安排一日活动流程
●(三)与儿童互动
●(四)与家长建立联系
●(五)评估儿童的发展
●二、用最佳实践支持有准备的教学
●三、思考题
●第三章 语言和读写
●一、语言和读写领域概览
●(一)幼儿在语言和读写领域的发展......
内容简介在当前大力提倡发挥幼儿主体性的背景下,很多老师不敢提“教”。本书作者安?S.爱泼斯坦理性思考教师指导与幼儿自主学习之间的关系,通过科学分析五大学科领域(语言、科学、社会、身体发展以及视觉艺术)的独特内容及儿童发展特点,探讨如何针对不同教学内容采用不同的教学方法,以很好方式引导幼儿发展。本书有助于广大学前教育工作者冷静看待各个内容领域的独特性,增强课程实施的科学性、有效性和发展适宜性。
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