1.突出案例学习：通过真实案例引发深思，促进读者在理论与实际间建立联系，增强理性分析。2.注重合作学习：设计课后练习与实训，激励学生团队合作，通过实践提升学习热情和协作能力。3.强调启发式教学：采用图片、游戏视频和互动栏目，结合真实教育场景，提高学习的直观性和参与度。

《婴幼儿游戏指导》是一本全面介绍婴幼儿游戏理论与实践的教材，本书系统阐述了婴幼儿游戏的基本概念、理论基础、环境需求、人际互动关系以及在不同发展领域（运动、语言、认知、社会性）的具体应用。本书分为三部分共八章：前两章奠定游戏基础，介绍游戏概念与环境需求，探讨人际互动。第四章至第七章按运动、语言、认知、社会性四大领域展开，讲解游戏的组织与实施。第八章聚焦个体差异，指导观察记录，强调个性化游戏方案制定。全书旨在培养以儿童为中心的教育理念，提升婴幼儿发展实践能力。本书不仅为婴幼儿教育工作者提供了全面系统的游戏教育指南，也为家长和其他关心婴幼儿成长的人士提供了宝贵的参考和启示。

曹宇，先后毕业于北京师范大学和华东师范大学学前教育专业，硕士。任职于合肥幼儿师范高等专科学校附属实验幼儿园园长，该园为国家级实习实训基地。并在合肥幼儿师范高等专科学校教授幼儿园游戏、幼儿园课程、幼儿园组织管理、幼儿数学教育等多门课程，2020年起承担安徽师范大学与合肥幼专联合办学本科学生的幼儿园课程论，幼儿园游戏论的授课任务。 出版著作：曹宇编著《幼儿教师教育教学技能全解》（华东师范大学出版社）；张亚军老师主编，曹宇编委《幼儿园教育基础》（华东师范大学出版社）；曹宇参编《幼儿园园长专业标准解读》（北京师范大学出版社）；曹宇译著《幼儿园班级管理技巧150》，《幼儿教师高效工作应对策略》；《幼儿园班级管理问题预防与应对》（均为中国轻工业出版社）。

第一章 婴幼儿游戏概述第一节 游戏的内涵第二节 游戏与婴幼儿发展的关系第三节 婴幼儿游戏的特点和分类

第二章 婴幼儿游戏环境创设第一节 室内游戏环境的创设第二节 室外游戏环境的创设第三节 婴幼儿游戏材料的选择

第三章 婴幼儿游戏中的人际互动第一节 游戏中婴幼儿和保教人员的关系第二节 游戏中婴幼儿的同伴关系第三节 游戏中婴幼儿的亲子关系 第四章 婴幼儿运动游戏第一节 婴幼儿运动游戏概述第二节 婴幼儿运动游戏的组织与实施

第五章 婴幼儿语言游戏第一节 婴幼儿语言游戏概述第二节 婴幼儿语言游戏的组织与实施

第六章 婴幼儿认知游戏第一节 婴幼儿认知游戏概述第二节 婴幼儿认知游戏的组织与实施

第七章 婴幼儿社会性游戏第一节 婴幼儿社会性游戏概述第二节 婴幼儿社会性游戏的组织与实施

第八章 婴幼儿游戏活动的观察与指导第一节 婴幼儿游戏中的个体差异第二节 婴幼儿游戏中的常见问题第三节 婴幼儿游戏的观察与记录第四节 婴幼儿游戏方案的制定