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名称：2020年《英语学习》英语自然拼读与分级阅读增刊

出版日期：2020.03

版次：1

装帧：平装

用纸：    封面：157克A SPCO高光铜版

               880*1230紫兴；

               正文：80克A岳阳轻涂880*1230岳阳

页码：64

开本：大16开

正文语言：中文/英文

读者对象：中小学英语教师、培训机构教师及学者

自然拼读篇

04 自然拼读与主教材融合的多元化课程路径与方法/侯云洁 孙俊波 白蕊 胡婷婷          

08 “SPP”阅读教学模式在小学英语绘本阅读教学中的应用/黄锦萍

10 从字母拼读到“悦”读：浅谈小学低段英语课堂中的自然拼读教学/杨曼妮

12 初探将自然拼读与整本书阅读教学相融合的方法/罗娇                                                                    

16 自然拼读绘本与主教材融合深化小学英语教学——以《丽声北极星自然拼读绘本》为例/吕淑敏    

19 “课前—课中—课后”三步闭环提升学生的自然拼读与阅读能力/陶莎                                                  

22 线上教学自然拼读，培养学生英语自学能力——以《丽声快乐自然拼读教程1》Unit 4为例/翟丽 朱益乔                                                

25 基于拼读能力培养的绘本阅读教学设计与点评/史惠兰                                                                    

27 人教新版英语教材与绘本结合的语音复习课教学设计与评析/闵聿婕 杨莹         

英语分级阅读篇 

30 绘本主题意义分析框架探讨——以《丽声北极星分级绘本（外研版）》第三级上World Book Day为例/鲁子问                                          

33 Getting Students Ready to Read/Craig Wright（瑞格叔叔）                                                                             

36 教育戏剧与英语教学/柯丹                                                                                                              40 图文交“绘”，掘“点”溯本——小学英语起始年级绘本阅读教学初探/赵琴琴

43 英语分级绘本与小学低年级课程融合的方法和教学实践/李俊灵

46 建构主义学习观对提升小学生思维品质的应用研究——以《丽声北极星分级绘本》第二级上Tortoise and His Friends为例/何晶晶

48 绘本阅读与教材融合的课堂教学模式初探与思考/高国伟 王玉玲

53 基于图片环游法的小学英语绘本教学实践/王娟

56 基于阅读圈培养小学生批判性思维倾向和技能的实践研究/潘冰新                                                  

58 浅析分级读物在小学英语课堂的应用/穆晓超

60 拼图教学法在小学英语绘本教学中的实践——以《丽声妙想英文绘本》第五级The School Trip为例/王颖妍

62 例谈初中英语阅读的教学方法——以《丽声指南针英语名著分级读物》初中版第二级The Pied Piper为例/谭叶萍